陕西省蓝田县焦岱中学高中语文 4 归去来兮辞（并序）说课稿2 新人教版必修5.docxVIP

陕西省蓝田县焦岱中学高中语文4归去来兮辞（并序）说课稿2新人教版必修5

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

陕西省蓝田县焦岱中学高中语文4归去来兮辞（并序）说课稿2新人教版必修5

设计意图

本节课以《归去来兮辞（并序）》为载体，旨在引导学生深入理解陶渊明的人生观和价值观，感受其归隐田园的田园诗意。通过文本解读，培养学生鉴赏古代诗歌的能力，提高文学素养。同时，引导学生关注作者的生活经历，培养他们的历史使命感和社会责任感。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的文化理解与传承、审美鉴赏与创造、语言建构与运用等核心素养。通过学习《归去来兮辞（并序）》，学生能够理解陶渊明的人生选择和思想内涵，提升对古代文化的理解和鉴赏能力；同时，通过分析诗歌的艺术手法和情感表达，激发学生的审美情趣和创造力；此外，通过讨论诗歌中的语言特色，增强学生的语言运用能力，培养他们的文学素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识。

学生在此之前已经接触过一些古代文学作品，对诗歌的基本形式和表现手法有一定的了解。他们可能熟悉一些常见的文言词汇和句式结构，具备一定的阅读文言文的能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

高中学生对文学作品普遍感兴趣，尤其是在面对具有深厚文化底蕴的古典诗歌时。他们具备较强的自主学习能