数学游戏：在操场上玩一玩（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学人教版（2024）.docxVIP

数学游戏：在操场上玩一玩（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学人教版（2024）

主备人

备课成员

设计意图

本节课以“数学游戏：在操场上玩一玩”为主题，旨在通过游戏活动，让学生在轻松愉快的氛围中，巩固一年级上册数学人教版中关于数字、图形、加减法等基础知识，培养他们的数学思维和团队协作能力。通过操场上真实场景的运用，激发学生的学习兴趣，提高他们对数学学习的积极性。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的数学核心素养，包括数感、符号意识和空间观念。通过操场上数学游戏的设计，学生将提升对数字和图形的认识，增强解决问题的能力。同时，通过合作游戏，学生将学会与他人沟通、交流，培养团队协作精神，提高自主学习能力。

学情分析

一年级上册的学生正处于数学学习的初级阶段，他们对数字和图形的认识初步建立，好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。然而，由于年龄特点，他们的注意力集中时间较短，容易受到外界干扰。在知识层面上，学生已经学习了基本的数字认识和简单的加减法，但对数学概念的理解还不够深入，需要通过实践活动来巩固和加深。

在能力方面，学生的逻辑思维和抽象思维能力正在发展，但尚处于初步阶段，他们需要通过直观、具体的操作活动来辅助理解。此外，学生的动手操作能力和合作能力有待提高，这在数学游戏中尤为重要。

在素质方面，一年级学生的行为习惯正在形成中，他们需要培养良好的学习