排球垫球多媒体教学课件.pptVIP

1.指导思想与理论依据2.教学背景分析3.教学目标4.教学重难点5.教学方法与手段6.教学流程7.教学效果评价8.本课特点（一）指导思想理论依据本课根据《体育与健康课程标准》的基本精神，从以学生发展为主体的理念出发，以“健康第一”为指导思想。在教学过程中，遵循新课标的要求，以学生为主体，通过学生之间的互相配合，互相帮助，发挥学生的主体作用，同时也关注学生的个体差异。（二）教学背景分析【教材分析】：正面双手垫球是初中过程性评价初一第二学期的必修学习内容。垫球技术是排球运动中最主要的基本技术，起着组织全队相互配合的重要桥梁作用排球单元计划为6次课，本次课为第3次课，课的重点为手型、击球点和触球部位（第1.2次课学习基本手型、移动步伐、自垫球、自主探究）【学情分析】本次课的授课班级为初一3班学生，共有36人学生特点：该班学生思维活跃，动作反应速度和灵活性较好，直观接受能力较强。以往存在问题：随意性强，课上急于表现自己，自控能力较差。（二）教学背景分析（三）教学目标：知道正面双手垫球时手臂插到球下，两臂夹紧成一平面，用腕关节以上下10厘米左右的部位击球认知目标技能目标初步掌握正面双手垫球的基本技术动作，提高学生灵敏、协调等身体素质；85%的学生能够在4米的距离内将球垫到位置情感目标树立规范、锻炼勇于尝试，培养学生勇于发现并解决问题的能力。教学重点：插臂、夹肘、与击球时机教学难点：身体协调配合与方向(四)教学重难点与教学方法（五）教学方法与手段1.两人原地垫固定球2.两人上一步垫固定球3.学生自抛自垫练习4.一抛一垫练（相距4米相对站立）5.两人一组对垫练习6.展示学生评价学法教法1.自主探究2.讲解示范3.组织练习4.集中纠正与分组指导5.展示互评6.游戏提高（六）教学流程课堂常规队列练习热身跑球操集合放松操小结与评价回收器材讲解与示范学习与发展合作与发挥开始准备部分12’基本部分25’结束部分3’正面双手垫球技术（1）教师提问：垫球分为哪几部分组成（2）两人一组，交替进行练习A．学生自主探究对垫方法，各种姿势。B.垫固定球：方法：两人一组，一人持球于腹前另一人做垫球练习。C.上步垫固定球：一人持球，一人上一步垫固定球D.自抛自垫，每人一球，自己垫球，将球垫起高度在1米左右E.一抛一垫，两人相距4米，互相垫球交换练习F．对垫练习，掌握击球时机。实战应用：游戏——垫球接力赛游戏方法：学生分四组，一手名同学手持排球站在本组对面，听到口令后，第一名同学迅速跑到指定地点垫回同学抛过来的排球，然后转身迅速跑回击第二名同学的手，依次类推，最先到达的组为胜利。（七）场地器材与量化评价需要器材：排球三十六个、场地一块?教学效果评价标准：优秀：垫球触球部位准确、用力协调能准确的把球垫给4米外的同学位置，并连续垫球5次以上。良好：垫球触球部位较准确、全身协调用力较好，能把球垫给4米外的同学，并连续垫球3次以上合格：垫球触球部位较准确、能准确的把球垫给4米外的同学位置1~2次。（八）本节课特点1.体验失败，自主探究改变以往先入为主的教学方法，在练习前不进行讲解示范，让学生自主体验，发现问题，体验失败的感觉后在进行讲解，亲身体验知识形成的过程2.分层讲解，由浅入深从垫固定球到对垫练习，用最简单的语言点破垫球成套技术的形成（插、夹、提移、蹬、跟）3.实践应用，巩固提高游戏环节，继续本节课内容，让学生感觉学以致用，在比赛中锻炼垫球技术初三数学第一轮复习概率考点一：事件的概念1.下列事件是必然事件的是（）A通常加热到100℃，水沸腾B抛一枚硬币，正面向上C明天会下雨D经过城市中某一有交通信号灯的路口，恰好遇到红灯.1事件的概念必然事件?：在一定条件下必然发生的事件不可能事件：在一定条件下不可能发生的事件随机事件：在一定条件下可能发生也可能不发生的事件分类：确定事件必然事件随机事件不可能事件事件她将盒子里面的在一个不透明的盒子里装有只有颜色不同的黑、白两种球共10个，小颖做摸球实验，球搅匀后从中随机摸出一个球