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探寻小学童话作文教学的创新路径：理论、实践与突破

一、引言

1.1研究背景

在小学语文教育体系中，作文教学占据着举足轻重的地位，它是培养学生语言表达能力、思维能力和创造力的重要途径。而童话作文教学作为作文教学的重要组成部分，以其独特的魅力深受小学生的喜爱。童话，作为一种充满幻想色彩的文学体裁，以其生动的形象、奇妙的情节和深刻的寓意，与小学生的心理特点和认知水平高度契合，能够自然地激发学生的写作兴趣和创作热情。

随着素质教育的全面推进，培养学生的想象力与创造力已成为教育的核心目标之一。江泽民总书记在全国教育工作会议上强调：“我们必须把增强民族创新能力提到关系中华民族兴衰存亡的高度来认识。”