学校精细化管理刚柔相济坚持管理的制度化与人文管理的对接201310.pdf

希望对大家有所帮助，多谢您的浏览！

学校精细化管理：刚柔相济，坚持管理的制度化与管

理的人文化的对接

常德市武陵区芙蓉路小学代志宏

【摘要】理想化的管理模式应该是：一方面，依法治校，坚持管

理的制度化，才能较好地避免校长“一言堂”的现象,使学校管理

在一定程度上杜绝经验化、非制度化，即便是更换了学校管理者,

即便是责任教师从事新岗位的工作,也因为有制度规定而确保精细

化管理不因人员变动而不再精细。另一方面，又必须坚持以人为本

的思想，最大限度地发挥教师的工作积极性与主动性，真正使教师

变“要我干”为“我要干”，使学校真正地呈现出“事事有人管、

人人有事管、大家都愿管”的良好氛围。

【关键词】

管理精细化制度化人文化

一、精细化管理的本质内涵

精细化管理理念最早出现在大规模工业制造行业，如汽车、家

用电器等产业中，企业通过精细化管理优化其生产流程、管理流

程。精细化管理是建立在常规管理的基础上，并将常规管理引向深

入的一种管理模式。精细化管理强调将管理工作做细、做精。“精

细”一词取“精”字中完美、周密、高品质的词义，取“细”字中

细节、细致的词义。“精细”是一种意识，一种态度，一种理念，

一种文化。

1/8

希望对大家有所帮助，多谢您的浏览！

学校的精细化管理就是建立在学校常规管理的基础上，并将学

校常规管理引向深入，将管理工作做精、做细的思想和作风贯彻到

学校组织所有管理环节的一种科学而有效的管理模式和理念。

二、学校实行精细化管理的必要性

首先，实行精细化管理是学校激烈竞争的客观要求。在市场经

济的冲击和挑战下，以往的管理显然不能适应，这在客观上要求学

校管理必须转型，走内涵式发展的道路。

其次，实行精细化管理是学校制度建设的内在要求。任何一个

组织、一个集体、一个社会、一个国家都离不开一个好的制度。可

以说学校管理创新在很大程度上就是制度的创新。

最后，实行精细化管理是学校追求卓越的必然要求，学校追求

特色化管理、追求卓越的践行过程，很大程度上就是不断追求细节

直到完美的过程。任何卓越的表现都是建立在精细执行的基础之上

的，如教学工作、班级管理工作、财务工作、安全工作、学校文化

建设等等都要精细化管理。

三、学校精细化管理要刚柔相济，坚持管理的制度化与管理的人文

化的对接

我认为，刚柔相济，坚持学校管理的制度化与管理的人文化的

对接，是新课程背景下管理的基本策略。“刚性”的管理是运用制

度的力量去管理教师资源，是告诉教师“要我做好”，是学校管理

的基础；“柔性”管理是利用情感的力量去盘活教师资源，是启发

教师“我要做好”，是“刚性”管理的升华。在新课程背景下，学

校管理只有在科学的办学理念、办学目标的引导下，以健全、系统

的刚性制度和艺术、温馨的弹性管理做支撑，二者在相辅相成中动

2/8

希望对大家有所帮助，多谢您的浏览！

态生成新的管理智慧，才能不断提高管理质量和效率，获得最大的

管理效益。

3/8

希望对大家有所帮助，多谢您的浏览！

1.加强制度建设确保学校精细化管理顺利实施。对于“管理”

一词的看法，我认为，管理最基本的意思是管在前，理在后。要合

理管理，首先要求学校管理者管得合理。而要体现学校管理的合理

性，关键看管理的制度是否科学。世界著名的咨询公司———美国

兰德公司的一项研究表明：在世界上每100家破产倒闭的公司中，

有85家是因为公司的管理者决策不慎造成的。因此，学校管理制

度的制定需要学校领导的高度重视。学校领导要明确制定制度的目

的，在一定程度上调动全体教师工作的积极性和主动性，而不是整

治、打压教师。

没有规矩,无以成方圆；没有规章制度,学校管理就成为“人

治”而非“法治”。“人治”突出的是一个校长决定着一所学校的

命运,“一个好校长就是一所好学校”固然局部客观存在,但办人民

满意的学校更需要做