叙事性作品 大学本科精品课件.ppt

***********************************************************本章小结**安抚***********************安抚******读者被置于叙述者对面读者被置于叙述者对面，事实上，是元小说的主要叙述手法，也即元叙述，指作品中隐含的作者跳出故事情境而直接面对读者说话，既可以存在于第一人叙事中，如斯泰恩的《项狄传》，也可以存在于第三人称叙事中，如福尔斯的《法国中尉的女人》。第一人叙事中读者被置于叙述者对面在上一章的开头，我确切地向您通报了我的出生日期;——但却没有讲出生的经过。没有;这一细节完全保留下来要自成一章;——此外，先生，由于您和我可以说素昧平生，让您一下子对我的情况了解太多，未免有些不妥。——您必须耐心一点。您也看见了，我已经不仅着手写自己的生平而且也要写自己的见解;希望您通过前者了解到我的性格，我的为人，从而给您带来更大的兴趣来了解后者:我们现在只是泛泛之交，刚刚认识，当您随我继续前行时，关系便逐渐亲密起来;而且，最终将会结下友谊，除非我们俩有一个犯过错。斯泰恩《项迪传》第三人叙事中读者被置于叙述者对面汽笛声响了。查尔斯心想总算得到了自己所渴望的宁静，谁知就在这最后一刻，一张生着大胡子的脸孔出现在窗口。查尔斯冷冷地望了那人一眼，可是那人投过来更加冷酷的目光。那人急匆匆地上了车。……此时，我不必再装模作样，实话说，那个长着大胡子的人就是我——作者本人。福尔斯《法国中尉的女人》将读者置于旁观者位置将读者置于旁观者位置，故事中的人物对另一人物的讲述，主要是在第一人称叙事中，如李佩甫的《送你一朵苦楝花》是叙述者“我”对“你”（小妹）的叙述。读者“混同”于人物的叙事读者“混同”于人物的叙事，与前二者不同，这种“混同”叙述的不仅仅是虚拟故事中的人物，还是现实中的读者，如卡尔维诺的《寒冬夜行人》。你即将开始阅读伊塔洛?卡尔维诺的新小说《寒冬夜行人》了。请你先放松一下，然后再集中注意力。把一切无关的想法都从你的头脑中驱逐出去，让周围的一切变成看不见听不着的东西，不再干扰你。门最好关起来。那边老开着电视机，立即告诉他们:“不，我不要看电视!”如果他们没听见，你再大点声音:“我在看书!请不要打扰我!”也许那边噪音太大，他们没听见你的话，你再大点声音，怒吼道:“我要开始看伊塔洛?卡尔维诺的新小说了!”哦，你要是不愿意说，也可以不说;但愿他们不来干扰你。卡尔维诺《寒冬夜行人》人称融合第一与第三人称的融合第二与第三人称的融合第一与第二人称的融合聚焦（focalisation）零聚焦、无聚焦内聚焦外聚焦零聚焦无固定观察角度的全知叙述，其特点是叙述者说的比任何人物知道的都多。叙述者人物内聚焦叙述者仅说出某个人物知道的情况。叙述者=人物内聚焦（1）固定式内聚焦（固定式人物有限视角）（2）变换式内聚焦（变换式人物有限视角）（3）多重式内聚焦（多重式人物有限视角）外聚焦从外部客观观察人物的言行，不透视人物的内心。叙述者人物聚焦（focalisation）零聚焦、无聚焦内聚焦外聚焦第四节叙述动作一、叙述者与作者二、叙述者与声音三、叙述者与接受者一、叙述者与作者内容（诗歌功能）雅各布逊《语言学的元语言问题》说话人（表情功能）…………语境（指称功能）代码（元语言功能）接触（寒暄功能）受话人（呼吁功能）一、叙述者与作者叙事文本查特曼《故事与话语》真实作者……隐含作者—叙述者—受述者—隐含读者……真实读者一、叙述者与作者叙事交流：说者——信息——听者作者——文本——读者一、叙述者与作者隐含作者与真实作者隐含作者与叙述者作者与叙述者隐含作者与真实作者隐含作者与真实作者的区分是处于创作过程中的人（以特定的立场来写作的人）和处于日常生活中的这个人（可涉及此人的整个生平）的区分。隐含作者与真实作者“我就是那个叫马原的汉人，我写小说。我喜欢天马行空，我的故事多多少少都有那么一点耸人听闻。我用汉语讲故事；汉字据说是所有语言中最难接近语言本身的文字，我为我用汉字写作而得意。全世界的好作家都做不到这一点，只有我是个例外。……我就叫马原，真名”。马原《虚构》作者与叙述者作者是特定作品的创作者，而叙述者不过是作者在叙事时虚构出来的代替自己讲述故事的角色，即便其以第一人称“我”的方式出现，或者显得与读者心目中的作者形象相近，也仍然只是一种虚拟性存在，不能与现实作者划等号。二