高中语文 第12课 苏武传说课稿2 新人教版必修4.docxVIP

高中语文第12课苏武传说课稿2新人教版必修4

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

高中语文第12课苏武传说课稿2新人教版必修4

教学内容

本课选自新人教版必修4《苏武传说》，主要内容包括苏武出使匈奴、苏武牧羊、苏武归汉等故事情节。通过学习，学生将了解苏武的忠诚与坚韧，体会中华民族的传统美德。

核心素养目标

1.培养学生阅读理解能力，提高对文言文文学作品的鉴赏能力。

2.强化学生文化自觉与自信，引导学生认同和传承中华民族优秀传统文化。

3.培养学生的审美情趣，提高艺术鉴赏和情感表达能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解苏武牧羊的艰辛历程，把握苏武忠诚、坚韧、爱国等品质。

②分析《苏武传说》中的修辞手法和表达技巧，如对比、象征等，提升文言文阅读鉴赏能力。

2.教学难点，

①深入理解苏武牧羊中的精神内涵，体会其在中国传统文化中的价值。

②理解并分析《苏武传说》中的人物形象和情节发展，把握作品的主题思想。

③培养学生在阅读文言文时，结合历史背景和文化内涵进行思考的能力。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、课本、笔记本、粉笔、黑板。

2.课程平台：学校网络教学平台，用于资源共享和在线讨论。

3.信息化资源：苏武牧羊相关的历史资料、图片、视频等。

4.教学手段：讲授法、讨论法、情境教学法、合作学习法。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《苏武传说》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们听说过苏武牧羊的故事吗？这个故事背后的历史背景和人物精神对你们有什么启示？”

展示一些关于苏武牧羊的图片或视频片段，让学生初步感受故事的魅力和苏武的坚韧精神。

简短介绍《苏武传说》的基本情节，为接下来的学习打下基础。

2.《苏武传说》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《苏武传说》的基本概念、组成部分和主题思想。

过程：

讲解《苏武传说》的定义，包括其主要情节和人物关系。

详细介绍苏武、李陵等主要人物的性格特点和行为动机。

分析《苏武传说》的主题思想，如忠诚、爱国、坚韧等，以及这些思想在当今社会的意义。

3.《苏武传说》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《苏武传说》的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的《苏武传说》案例进行分析，如苏武牧羊、苏武不屈等情节。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解《苏武传说》的丰富内涵。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何从苏武的精神中汲取力量。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《苏武传说》相关的主题进行深入讨论，如“苏武的忠诚精神在现代社会中的应用”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《苏武传说》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《苏武传说》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《苏武传说》的基本情节、人物分析、主题思想等。

强调《苏武传说》在传承中华民族优秀传统文化、培养爱国主义精神等方面的价值。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《苏武传说》的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励学生在日常生活中践行苏武的精神。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

学生通过学习《苏武传说》，能够准确理解并记忆故事的基本情节、人物形象和主题思想。他们能够识别并分析故事中的关键事件，如苏武出使匈奴、苏武牧羊、苏武归汉等，以及这些事件所体现的忠诚、坚韧、爱国等品质。

2.阅读理解能力提升：

学生在阅读《苏武传说》的过程中，学会了如何分析文言文的句子结构、修辞手法和表达技巧。他们能够通过文本理解，把握作者的情感态度和写作意图，提高了对文言文文学作品的鉴赏能力。

3.文化素养增强：

通过学习《苏武传说》，学生对中国传统文化有了更深入的了解，尤其是对中华民族的传统美德和民族精神有了更深刻的认识。这有助于培养学生的文化自觉和自信，增强民族自豪感。

4.思维能力发展：

在分析《苏武传说》的过程中，学生需要运用逻辑思维和批判性思维，对故事中的情节、人物和主题进行深入思考。这有助于提高学生的思维能力，培养他们独