2025届高考历史二轮选择性考试专题复习第17讲中外历史人物评说课后提升练含解析.doc

PAGE

课后提升练(十七)

1．(2019·全国卷Ⅱ)阅读材料，完成下列要求。

材料司马相如(前179—前118)，字长卿，蜀郡成都人，少好读书，因仰慕蔺相如而自名。汉景帝时入皇宫为郎，后辞官，游于梁王封国，作《子虚赋》颂梁国之盛而含讽谏之意。汉武帝即位后，因得读《子虚赋》而喜之，召相如入京，侍于左右。相如曾奉命安抚西南，使“邛、筰、冉駹、斯榆之君皆请为内臣”。司马相如在《上林赋》中述天子音乐活动场景：“千人唱，万人和，山陵为之震惊，川谷为之荡波。”歌颂了国家的强盛和天子的威武，宣扬了大一统中心王朝无可比拟的气概和声威。他的散体大赋叙事夸张，铺陈物象，句式整齐，文辞华丽，气概磅礴。时人赞曰：“长卿赋不似从人间来，其神化所至邪。”

——据《史记》等

(1)依据材料并结合所学学问，简述司马相如的历史贡献。

(2)依据材料并结合所学学问，说明司马相如取得文学成就的缘由。

解析：本题考查古代著名文学家司马相如，以《史记》中的相关记载为背景资料，考查学生猎取和解读材料、描述和阐释事物的力量，涉及的核心素养为史料实证和历史解释。本题有助于学生了解并认同中华优秀传统文化，生疏中华文明的历史价值和现实意义。(1)从材料中提取关键信息归纳总结，可从促进国家统一、维护朝廷权威、推动汉赋进展等方面概括。(2)运用唯物史观的基本原理进行说明，可从作品适应时代的需要、文学形式和内容的创新及司马相如