2024_2025学年新教材高中生物第1章种群及其动态2种群数量的变化学案新人教版选择性必修2.doc

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第2节种群数量的变化

学习目标

1.通过探究培育液中酵母菌种群数量的变化等活动，尝试建构种群数量增长的数学模型。

2.举例说明种群的“J”形增长、“S”形增长、波动等数量变化状况。

3.关注人类活动对种群数量变化的影响。

一、构建种群增长模型的方法

基础梳理

1.数学模型：是用来描述一个或它的性质的数学形式。

2.争论方法：

（1）观看争论对象，。

（2）提出合理的假设。

（3）依据试验数据，用适当的表达。

（4）通过试验或观看，对模型进行检验或修正。

二、种群的“J”形增长

基础梳理

1.“J”形增长：自然界有类似细菌在抱负环境下种群增长的形式，假如以为横坐标，以为纵坐标画出的曲线图，曲线大致呈“J”形。

2.模型假设：在食物和空间条件充裕、气候、天敌和其他竞争物种等条件下，种群的数量每年以肯定的倍数增长，其次年的数量是第一年的λ倍。

建立模型：年后种群数量为Nt=N0λt?

模型中各参数的意义：为该种群的起始数量，t为，Nt表示t年后该种群的，λ表示该种群数量是前一年种群数量的。

易错提示

自然环境中几乎不行能存在抱负条件。（）

种群数量增长效率为零时，种群数量恒定不变。（）