《两位数减一位数和整十数》教案（12篇）.docxVIP

《两位数减一位数和整十数》教案（12篇）

《两位数减一位数和整十数》教案1

一、教学内容：

义务教育课程标准实验教科书数学一年级下册第六单元67页例1，及68“做一做”。

二、教学目标：

知识目标：引导学生理解并掌握两位数减一位数（不退位减法）和整十数的算理和算法。

能力目标：引导学生独立探索，自主学习，激发学生的学习兴趣。

情感目标：使学生感受数学与生活的密切联系。

三、教学重难点：

重点：掌握计算方法，提高计算能力。

难点：渗透在计算中要把个位和个位对齐、十位和十位对齐的算理。

四、教学准备：课件，小棒，计数器等。

五、教学过程：

（一）创设情境，导入新课。

师：六一快到了，很多小朋友都想了很多的方式来庆祝，有的小朋友想去公园，有的小朋友想用自己攒的零花钱去买玩具呢，我们也和他们一起去看看吧！（电脑出示玩具店的货架和玩具的.标价。）

（二）探究新知，构建方法。

1.解决小男孩提出“我有35元，买一个2元大象玩具，还剩多少元”问题。（出示课件）

（1）如何解决这个问题？怎样列式？

师：大家会算上面的算式吗？先在小组里摆一摆，算一算。

（2）分组操作，形成思维。

学生摆小棒，教师巡回指导学生操作。

（3）小结计算方法。

方法1.想一想：5-2=330+3=33（出示课件）

方法2.摆一摆小棒。

方法3.拨一拨算珠。

2.解决小女孩提出“我有20元，买一个35元洋娃娃，还差多少钱？”问题。（教学方法同上）

3.小结计算方法，在体验中选取自己喜欢的简便算法。

（三）课堂练习，巩固提高。

1.我会填。（出示课件）

2.完成P68的做一做的第一题

要求：（1）独立计算，集体订正。

(2)指名说一说你是怎么算的？

3.游戏：邮差送信。

4、摘苹果。

5解决生活中的实际问题，做书中69页3题，70页7题。

（四）课堂小结，激励评价。

今天这节课你学会了什么？你有什么收获？

六、作业：

1、必做题：69页1、2题。

2、选做题：寻找生活当中可以用本节课所学内容解决的问题。

《两位数减一位数和整十数》教案2

教学目标：

1、通过直观，使学生在理解算理的基础上掌握两位数减一位数和整十数的口算方法。

2、通过人人参与口算方法的指导过程，培养学生的观察能力、口头表达能力以及推理归纳能力。培养学生的发散思维能力。

3、通过分组学习，培养学生的合作精神及主动探索知识的精神。

教学内容：

教科书第67页。

教学设计：

(一)、创设情境，提出问题。

1、师：同学们，今天我们班来了同学们非常熟悉的朋友，你们想知道是谁吗?(挂图出示喜羊羊和灰太狼)他们想和同学们比一比，看谁聪明。有信心战胜喜羊羊和灰太狼吗?

2、那同学们可要做好准备，看看它们出了哪些什么的问题：

我们先来看第一关：小小神算手。

同学们真的很聪明哦，闯过了喜羊羊的第一关。

接下来我们来看第二关：小小玩具店。

五一期间，喜羊羊的玩具店开张了，懒羊羊也来到了玩具店，想买一件自己喜欢的玩具，(出示玩具)可是懒羊羊在买玩具时却遇到了问题。(出示喜羊羊说的话，生自由读一读)你们能不能帮助他?那么该怎样列式呢?(学生说算式教师板书算式)

(二)、合作探讨，解决问题。

1、这道题你会算吗?应该怎样算呢?先自己想一想，然后把你的想法给小组里的同学说一说。大家可以用小棒摆一摆。(学生分组讨论，师参与讨论)

2、汇报交流算法。

3、同学们真聪明，也非常的有爱心，用自己的学具帮助懒羊羊解决了问题，自己还学会了两位数减一位数的计算方法，真不简单。

4、巩固练习：书本练习十第1题

57-3=99-6=89-7=

65-4=48-5=26-2=

5、美羊羊也遇到了难题，你们还愿意帮助她吗?该怎样列式呢?

(学生说算式师板书算式)

6、这道题怎样计算呢?在小组里讨论一下。

7、汇报交流算法。

8、练习：(书本练习十二第2题)

30-10=50-20=76-40=

38-10=57-20=95-70=

(三)、加强对比，理解算法。

1、小结：刚才大家用自己的方法解决了懒羊羊遇到的问题，大家比较一下，35-2=33，35-20=15这两题一样吗?(生：不一样。)它们