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实验小学五、六年级期末综合实践检测方案
以学生参与活动为依据，观察学生在活动过程中的表现为评价基础，采取学生自评、互评、教师评等方式进行平时、期末的定性等级评价。
平时活动
活动准备：能按教师的要求做好课前准备。如活动工具、材料、图片等。视其情况，评出好、较好、一般三等。
活动参与：在教室的指导下，能积极主动参加各种形式的活动，完成活动中的任务项。评出积极、较积极、一般三等。
活动表现：积极主动动手实践，具有探索、研究问题的精神，并在活动中得到充分的感受和体验。分为好、较好、一般三等。
活动能力：积极主动与他人配合完成活动任务，充分交流各种信息，积极寻求解决问题的途径和方法，能顺利的解决各种问题。评出强、较强、一般三等。
创新精神：在解决问题的过程中，方法与众不同有良好效果。评出强、较强、一般三等。
在平时的观察、记录的基础上，评出学生个体的等级及占终结评价的权重：强（70%）、较强（60%）、一般（50%）。
期末评价
1、测查内容：我也能发明趣味制作
要求：（1）请观看为《挑战》的文件夹，从中任选一个，讨论并完成它。（2）作品形式不限，内容可以根据自己的亲身经历、查阅资料和丰富想象，利用发明方法，提出改进方法。
2、评价方式：总分30分
环保性（6分）：改进方法是否达到环保要求
创意性（9分）：作品要力求创新
实用性（6分）：作品突出改进方法的主题，有实用性
美观性（9分）：作品整体美观协调，符合要求
终结评价
将平时评价和期末评价的权重之和作为终结评价的依据：优秀（85以上）=（平时+期末）、良好（70以上）=（平时+期末）、一般（６０以上）=（平时+期末）。?
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