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提起春天,你会联想到哪些有关春天的诗句?今天我们再来学习一首韩愈的《晚春》。
提到晚春,我们的眼前往往会出现柳絮漫天、花残红落、子规悲啼的画面,心中也顿时涌起不尽的伤感失意惋惜与惆怅。“流水落花春去也”这是李煜的亡国失家的痛苦,“风住尘香花已尽”,这是易安的韶光逝水的愁绪。每个人的生活境遇不同,每个人的心态也不尽相同,同样面对晚春,唐代文学家韩愈的视角和感悟就与众不同。一起看看他的《晚春》是怎样描写景象,抒写个人思绪的。
七言绝句
晚春唐·韩愈草树/知春/不久归,百般/红紫/斗芳菲。杨花/榆荚/无才思,惟解/漫天/作雪飞。
1.反复诵读,把握诗歌内容,体会诗歌情感。2.了解绝句在句式、用韵方面特点,学习诗歌的表现手法。3.能够根据意象鉴赏诗歌,知人论世,深入理解诗歌的意境。
字退之,唐代文学家、哲学家、思想家,世称“韩昌黎”晚年任吏部侍郎,又称“韩吏部”谥号“文”,又称“韩文公”与柳宗元并称“韩柳”,有“文章巨公”和“百代文宗”之名作品都收在《昌黎先生集》里关于韩愈
唐宋八大家是唐代韩愈、柳宗元和宋代欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩八位散文家的合称。
贞元八年(792年),韩愈登进士第,两任节度推官,累官监察御史。后因论事而被贬阳山,历都官员外郎、史馆修撰、中书舍人等职。元和十二年(817年),出任宰相裴度的行军司马,参与讨平“淮西之乱”。其后又因谏迎佛骨一事被贬至潮州。晚年官至吏部侍郎,人称“韩吏部”。长庆四年(824年),韩愈病逝,年五十七,追赠礼部尚书,谥号“文”,故称“韩文公”。元丰元年(1078年),追封昌黎伯,并从祀孔庙。
这首诗写于唐宪宗元和十一年,韩愈四十九岁(终年57岁),官场上极不得志,这也是他自励自勉的诗作。苏轼这样评价韩愈:自东汉以来,道丧文弊,异端并起。独韩文公起布衣,谈笑而麾之,天下靡然从公,复归于正,盖三百年于此矣。文起八代之衰,而道济天下之溺,忠犯人主之怒,而勇夺三军之帅。此岂非参天地、关盛衰,浩然而独存者乎?
晚春韩愈草树/知春/不久/归,百般/红紫/斗/芳菲。杨花/榆荚/无/才思,惟解/漫天/作/雪飞。读准节奏读出韵脚感知诗意
草树知春不久归,百般红紫斗芳菲。诗文理解将结束。拟人手法杨花榆荚无才思,惟解漫天作雪飞。指柳絮。才气、才华。懂得,知道。只。点明时令暮春,呼应题目
自由诵读全诗,思考:1.诗中描写了哪些景物?2.写出了景物的什么特点?3.表达了诗人的什么感情?
1.感知诗歌内容:景物、特点、感情。景物:特点:感情:草树、红紫、杨花、榆荚生机勃勃:对大好春光的珍惜、留恋之情①草木斗芳菲(争妍斗艳)②杨花榆荚漫天飘飞
草树知春不久归,百般红紫斗芳菲。晚春1、2句赏析(“斗”字的赏析)①拟人,“知”“斗”赋予花草人的情感②写出了晚春时节花草树木竞相开花,争妍斗艳的美丽景象③表达了诗人对春天的喜爱之情,以及对春天的留恋,流露出惜春之情。
草树知春不久归,百般红紫斗芳菲。炼字①“斗芳菲”是争芳斗艳的意思,②运用拟人的手法,②写出了晚春时节花草树木竞相开花,争妍斗艳的美丽景象。③表达了诗人对春天的珍惜,留恋和赞美之情,流露出惜春之情。
赏析杨花榆荚无才思,惟解漫天作雪飞。只知道3-4句赏析:①拟人、比喻(对比)②把杨花榆荚比作雪,赋予“杨花榆荚”人的情态,生动形象地描绘了朴素无华的杨花榆荚却也不甘示弱,化作雪花随风飞舞,加入了留春的行列③表达诗人珍惜光阴、不失时机的人生态度和惜春之情,给人启示。才气才华对比
杨花榆荚无才思,惟解漫天作雪飞。画面①柳絮朵朵,像白雪一样,又轻又白,漫天飘舞,随风飘扬。②描绘了杨花漫天飞舞的景象③表达了要珍惜光阴、不失时机的人生态度。
2.这首诗在景物描写中蕴含着人生哲理,结合你的理解说一说。角度1诗人不写暮春时百花凋零的景象,却写草木留春而呈万紫千红的动人情景。通过“草木”有“知”、惜春争艳的场景描写,反映的其实是自己对春天大好风光的珍惜之情,和积极向上的乐观情怀。角度2“杨花榆荚”不因“无才思”而藏拙,不畏“班门弄斧”之讥,避短用长,争鸣争放,为“晚春”添色。这就给人以启示:一个人“无才思”并不可怕,要紧的是珍惜光阴,不失时机,“春光”是不负“杨花榆荚”这样的有心人的。
17.背景此诗是《游城南十六首》组诗的第三首,作于元和十一年,此时作者已年近半百。此诗估计是作者在晚春时候游城南时有所感悟而作,同时也是作者年龄已进入“晚春”时期,正好又是作者在官场上不得志的时候。诗的语言:轻灵、活泼幽默、有趣味积极乐观,
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