一年级品德与生活下册 播种春天 2说课稿 辽海版.docx

一年级品德与生活下册播种春天2说课稿辽海版

一、设计意图

本节课以“播种春天”为主题，旨在引导学生认识春天，感受春天的美好，培养他们的观察力和想象力。通过观察植物生长的过程，让学生了解生命的成长，激发他们对自然的热爱和保护意识。同时，通过小组合作、实践活动等形式，培养学生的团队协作能力和实践能力。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标包括：1.培养学生的观察力和想象力，通过观察植物生长，激发他们对自然的好奇心；2.增强学生的实践能力，通过播种活动，让学生体验劳动的乐趣；3.培养学生的团队合作精神，通过小组合作完成任务；4.培养学生的环保意识，引导学生关注植物生长，保护自然环境。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①让学生能够观察并描述春天植物生长的变化，如发芽、开花等，提高他们的观察能力和表达能力。

②引导学生参与播种活动，掌握简单的播种技巧，培养他们的动手实践能力。

2.教学难点，

①让学生理解生命的循环和自然规律，认识到播种与生长之间的关系，培养他们对生命的敬畏之心。

②通过小组合作，帮助学生克服沟通障碍，学会有效表达自己的想法，提高团队协作能力。

③引导学生思考如何爱护植物，保护环境，将环保意识融入到日常生活中。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《一年级品德与生活下册》教材，以便于阅读和参与课堂活动。

2.辅助材料：准备与春天植物生长相关的图片、视频，以及播种活动的步骤图，帮助学生直观理解。

3.实验器材：准备种子、土壤、小花盆等实验器材，确保安全并便于学生亲手操作。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供实验操作台，营造轻松、互动的学习环境。

五、教学过程设计

**导入环节（5分钟**）

1.播放一段关于春天的自然风光视频，引导学生观察画面中的植物生长情况。

2.提问：“同学们，你们在视频中看到了什么？春天有哪些特点？”

3.学生回答后，教师总结：“春天是万物复苏的季节，植物开始生长，花儿开放。”

**讲授新课（15分钟**）

1.教师展示不同种类的种子，引导学生观察种子的形状、颜色等特征。

2.讲解种子的生长过程，包括发芽、生根、长叶等阶段。

3.分组讨论：每组选择一种种子，观察并记录其生长过程。

4.学生汇报讨论结果，教师点评并总结。

**巩固练习（10分钟**）

1.实践操作：学生分组进行播种实验，教师指导学生正确操作。

2.学生互相观察、交流播种技巧，教师巡视指导。

3.学生展示自己的播种成果，教师点评并给予鼓励。

**课堂提问（5分钟**）

1.提问：“播种过程中，你们遇到了哪些问题？是如何解决的？”

2.学生回答后，教师总结并强调解决问题的方法。

3.提问：“你们认为如何才能让植物长得更好？”

4.学生分享自己的观点，教师引导他们关注植物生长的环境因素。

**师生互动环节（10分钟**）

1.教师邀请学生上台，进行播种演示，其他学生观察并提问。

2.学生根据观察结果，提出改进播种方法的问题。

3.教师解答学生的问题，并引导学生思考如何提高播种成功率。

4.学生分组进行播种比赛，教师记录每组的表现。

**核心素养拓展（5分钟**）

1.提问：“你们认为保护植物和环境对我们来说意味着什么？”

2.学生分享自己的看法，教师总结并强调环保意识的重要性。

3.学生讨论如何在自己的生活中实践环保行动。

**总结与作业布置（5分钟**）

1.教师总结本节课的学习内容，强调播种的意义和环保意识。

2.布置作业：学生回家后，观察家中植物的生长情况，并记录下来。

3.鼓励学生在生活中关注植物和环境，培养良好的观察习惯。

**用时总计：45分钟**

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.观察能力提升：通过观察植物生长的变化，学生能够更加细致地观察周围环境，提高观察能力和对细节的敏感度。他们能够识别不同的植物生长阶段，如发芽、生根、开花等，从而加深对自然生长过程的理解。

2.实践操作能力增强：学生在播种活动中亲自动手，学会了简单的播种技巧，如挖坑、撒种、覆土等。这种实践操作不仅增强了他们的动手能力，还培养了他们对劳动的尊重和热爱。

3.合作能力培养：在小组合作中，学生学会了如何与他人沟通、协调和分工合作。他们通过共同完成任务，增进了彼此的了解，提高了团队协作能力。

4.环保意识增强：通过学习植物生长和环境保护的知识，学生认识到植物对生态环境的重要性，增强了环保意识。他们开始关注生活中的环保行为，如节约用水、减少垃圾等。

5.创新思维能力激发：在讨论和实践中，学生需要思考如何提高播种成功率，这激发了他们的创新思维能力。他们可能会提出不同的播种方法或改进措施，从而培养了创新意识。

6.情感态度与价值观的