一年级下册道德与法治6.请帮我一下第1课时素养教案.docVIP

一年级道德与法治下册（统编版）

6.请帮我一下第一课时素养教案

◆学习清单

任务内容

任务预期

学前

回忆自己在学习或生活中遇到了哪些困难，当时心情是怎样的，完成学习任务单。

结合生活体验，知道在生活中大家都会遇到困难。

学中

1.完成《争当“求助小能手”评选榜》评价任务。

2.交流课前调查表内容。

通过听故事、看视频、交流讨论、表演等形式正确认识困难，唤起学生的求助意识，初步学习向他人求助的方法，同时渗透文明礼仪教育。

学后

1.调查生活中遇到的困难和解决的方式，为下节课辨析困难作好准备。

2.观察、搜集求助图标，了解生活中常见的求助场所、求助电话、求助对象。

引导学生结合生活实际在观察、思考中进一步培养求助能力。

◆教学目标

1.知道生活中遇到困难是正常的，要积极面对困难。

2.培养遇到困难敢于主动向他人求助的意识。

3.初步学习向他人求助的方法，渗透文明礼仪教育。

◆重点难点

重点

学会正确认识困难，积极面对困难，敢于主动向他人求助。

难点

初步学习选择合适的时机、合适的对象，运用合适的方式向他人求助。

教学设计

教学准备

教师准备

1.视频、PPT课件。

2.学习任务单。

学生准备

完成调查表学习任务单。

我知道可以这样求助：

时间

地点

人物

遇到的困难

求助方法

情境导入

一、教师播放视频：绘本故事《我会求助啦》。

师：长颈鹿加里六岁啦，生日这天发生了一件让他难忘的事，让我们一起来看看吧。

师播放故事前半部分，提问：加里碰到什么困难了？

生交流。

预设1：生日这天，加里爸爸带他去吃美味的树叶，可他伸长脖子使劲够也够不着。他不开心。

预设2：他觉得自己长大了，要自己解决问题，找来小车、水桶和板凳站上去吃树叶，还是够不着，又摔了一跤。他很不开心。

师：那么新鲜又美味的树叶就在眼前，加里却吃不到，该怎么办呢？我们接着往下看。

师播放故事后半部分。追问：加里后来怎么吃到树叶的？

生发言。

预设1：他听了好朋友泰伊的建议，向小伙伴求助了。

预设2：还有猎豹克里斯、大象伊莱、狮子拉里的话让他知道了，有困难应该主动向别人

求助，这不是什么丢脸的事。

预设3：他主动开口求助后，大家齐心协力，帮他吃到了最鲜最嫩的树叶。他很开心。

.....

师：同学们，我们在学习和生活中也会像家里一样遇到困难，当自己解决不了时，我们就应该主动向别人说一声：“请帮我一下！”

（板书：请帮我一下）

二、出示《争当“求助小能手”评选榜》。

争当“求助小能手”评选榜（16☆）

班级_____________姓名_______________

活动内容

评价标准

得星数

1.七嘴八舌话困难

（生生互评）

观察仔细，发言积极。★

能清楚地表述自己遇到的困难和当时的心情。★

2.遇到困难我不怕

（老师评）

表述清楚，乐于分享，有自己独特的感受。★

善于思考，能正确面对困难，遇到困难不慌张。★★

3.成功求助有办法

（小组评老师评）

发言积极，表述清楚。★

能与同学合作学习，勇于发表自己的看法，敢于表演。★★

能主动向合适的人求助，求助时能做到有礼貌、说清楚。★★

能根据课前调查，了解到更多的求助方法，并乐于分享。★★

4.求助图标我认识

（家长评伙伴评）

能积极参加课外活动，活动有收获。★★

能通过多种方式记录收获，并乐于分享。★★

相信通过学习，大家已经知道了要正确面对困难，初步具备了向他人求助的意识和能力。课后我们将结合课外活动继续完善评选，推荐得星最多的同学为“求助小能手”！

我的总

得星数

师：生活中，我们会遇到各种各样的困难，在不同的情况下，要想求助成功该怎么做呢？你会成为咱们班的“求助小能手”吗？那就和老师一起去闯关吧！表现出色、得星最多的小朋友将会被评为咱们班的“求助小能手”，你想试试吗？（生齐答：想！）我们来看看有哪些要求呢？

生交流。

师：看来大家都明白了要求，那我们就一起努力，开始今天的闯关活动吧！

[设计意图]用绘本故事导入新课，激发学生的学习兴趣，引导学生明白：我们都会遇到困难，遇到解决不了的困难需要向别人求助。同时通过《争当“求助小能手”评选榜》引出学习任务，明确目标，为帮助学生掌握一定的求助技巧作铺垫。

精彩课堂

活动一：七嘴八舌说困难

师：同学们，长颈鹿加里六岁那一天会遇到“吃不到鲜嫩的树叶”的困难，你们在学习和生活中会遇到哪些困难呢？请大家看看这四幅图，说说图中的小朋友们分别遇到了什么困难。

师PPT出示教材第22页插图。

学生观看，交流发言。

预设1：美术课上，同学们画画时，小男孩的水彩笔没水了。

预设2：小朋友们在踢足球时，其中一个小男孩的鞋带又开了，他总是系不好。

预设3：上课时，老师请一位小女孩读课文，小女孩遇到一个不认识的字。

预设4：两个小朋友一起玩皮球，一不小心，皮球掉水里了，他们捞不到。

师：看