云模式人学习操作系统概述.pdfVIP

云操作系统——学习

一、云操作系统的缘起

世界已经步入现代化，而人们的思维大都停留在工业时代，为什么这

么说？这会带来什么？

工业时代的特点是：人为架构式管理、专业化、集中化、事情细分化；受

，人的思维特点呈现专业化、片断化、线性化，片面地、细节地看待

问题，为解决事情而解决事的思维某种程度上被，人在某种程度上

被物化。

现代化社会知识多、科技成分多、智力成分多、无形的东西多，呈现的特点：

系统化、复杂化、不性、流水线性、团队协作性。

社会特点和人的思维方式的差距导致的结果是：人们疲于在事情发生后去解决

去补漏，而在快节奏、无穷无尽的事物面前，人们刚从这件事中解脱出来，又

落入下一件事情的泥潭。导致烦恼纠结不断，身心煎熬痛苦。

为使人们在现代化社会中顺利生活、快乐生活，遇到任何问题能轻松愉快地解

决它，使人们内心满足，总之，为人的发展，提出了云操作系统的理念。

二、什么是云操作系统?

云操作系统是一种全系统的现代化的思维方式，能驾驭现代社会的一切，为人

的发展和人的服务。

它的特点是：1.现代化；2.全面系统化；3.普适性；4.无束缚无边界，非固定模

式；5.；6.自由自在，有看不见的规律；7.无差别地面对一切问题；8.利

他原则。

好处：

1.人人是全才、圣贤，每个人无所不能；2.物质、信息、资源、文化等一切要

素为人所用；3.孩子余地无限；4.内心充实快乐，不害怕；5.能无

数，能成就成功。

三、我们怎么用——云操作系统应用案例

1.宝宝要玩水，一般父母会把孩子抱开，而云操作系统的父母会抓住孩子对水

感这个起点，用天地学习法开始云学习：水的特性，水库水、河水、洪

水、雨水等凡是与水有关的全都找来，和孩子一起学习。穷举学习完，立

即实践，比如带孩子到游泳池游泳等。

于是，一个起点出发，用天地学习法批量地穷举式无边界地学习，而且立

即实践。这个过程所学到的，是不分科的没有边界的，边学边玩边实践边创

造，一体完成，是系统的，能展现水的本来面貌，符合水的本原特性。

2.孩子想切菜，开始云学习：刀的有用性、破坏性（会割破手），菜怎么生长

的。实践：到农田看看菜等。

四、我们需要做什么？

1.实践，遇到问题时用云操作系统的思维模式去思维,进而去解决。基于目前

的现状，五人小组的组织模式能让我们更好地运用云操作系统。因为我们的思

维一般都是有盲区的，五人观察的角度不同，集合五人的智慧能帮助每个人更

全面地看待问题。可以通过比如微观察、微浏览、微读书、微学习、微实践、

微创新等具体模式去实践。

2.在实践中总结出模式，便于，让大家都能运用云操作系统，受益。

3.在实践中不断完善云操作系统的理念及应用范围，集合大家的智慧，解决大

众的问题，提升大家的身心状态，影响大众利他行善，净化社会环境，实现大

同世界。

五、在教育中，该怎么做？

从孩子的出发，由感的一点，一系列的学习和实践，直到孩子的

为止。孩子的往往是短期的，这个结束了，马上下一个

又来了，又开始了云学习，如此往复。随时随地云学习。

从小就让孩子五人小组一起学，学会合作和协调。

好处：

1.孩子系统地学习，统一有序恰当，而不是割裂的无序的片面的。

2.孩子的内在得到极大满足，遇到任何问题不害怕，能克服。

3.不会被环境牵着跑。相反，这样长大的孩子能看清环境，找到问题的根源，

去解决问题，成为社会的栋梁，得到社会价值的认可。

4.人人成为全才。

5.从小这么培养，6岁以后就自己