开学第一课（说课稿）-2024-2025学年一年级上册综合实践活动全国通用[001].docxVIP

开学第一课（说课稿）-2024-2025学年一年级上册综合实践活动全国通用

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：开学第一课

2.教学年级和班级：一年级上册

3.授课时间：2024年9月1日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生积极适应新学期的学习生活态度。

2.提升学生的团队合作意识和沟通能力。

3.增强学生的自我认知和自我管理能力。

4.培养学生初步的环保意识和节约资源习惯。

学习者分析

1.学生已经掌握的知识：一年级新生通常具备基本的语言表达能力和初步的社交技能，但他们对学校生活和集体活动的具体规则和礼仪可能了解有限。

2.学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生的兴趣广泛，但集中注意力时间较短，他们通过直观、形象的方式学习效果较好。学生的能力参差不齐，部分学生可能对学习充满好奇和热情，而部分学生可能对未知的学习环境感到焦虑和不安。学习风格上，有的学生偏好动手操作，有的则更倾向于听讲和观察。

3.学生可能遇到的困难和挑战：新生可能会面临对新环境的适应问题，如时间管理、课堂纪律遵守等。此外，由于个体差异，部分学生可能在学习习惯、学习方法和自我激励方面遇到困难，需要教师给予个别关注和指导。

教学资源

-教学课件

-学生活动手册

-彩色粉笔和黑板

-彩虹笔和图画纸

-互动式白板

-教学故事音频或视频

-互动游戏卡片

-学生座位布置图

-家庭作业模板

-教学评价表格

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

例如，预习《我们的校园》一课，教师可以要求学生观察校园环境，记录下他们看到的植物、建筑等。

-设计预习问题：围绕校园环境，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

问题如：“你最喜欢校园里的哪个角落？为什么？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

教师可以通过查看学生提交的预习笔记或思维导图来了解预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解校园环境的相关知识点。

学生通过观察和阅读，了解校园的不同区域和功能。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

学生可能会思考自己最喜欢的校园角落的原因，并记录下来。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

学生通过提交预习成果，展示自己的预习成果和思考过程。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出《我们的校园》课题，激发学生的学习兴趣。

教师可以讲述一个关于校园生活的故事，引出学生对校园环境的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解校园环境的相关知识点，结合实例帮助学生理解。

例如，讲解校园植物的种类和特点，以及它们对环境的作用。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握校园环境的认识。

学生可以分组讨论校园中不同植物的特点，并进行角色扮演，模拟植物的生长过程。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

教师要鼓励学生提问，并对问题进行耐心解答。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

学生在听讲过程中，思考老师讲解的知识点与自己的生活经验有何关联。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验校园环境知识的应用。

学生通过活动，加深对校园环境的理解和认识。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

学生在活动中提出问题，与同伴和老师一起探讨。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据《我们的校园》课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

作业可以是让学生绘制自己心中的理想校园。

-提供拓展资源：提供与校园环境相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

教师可以推荐一些关于环境保护和植物知识的书籍或网站。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

教师要关注学生的作业完成情况，对作业中的亮点和不足给予评价。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

学生通过完成作业，加深对校园环境的认识。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

学生可以通过阅读书籍或观看视频，了解更多关于校园环境和植物的知识。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

学生要思考自己在学习过程中的收获和不足，并尝试提出改进的方法。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-校园植物识别手册：提供校园