3.1农业区位因素及其变化说课稿 （第二课时）2023-2024学年高中地理人教版（2019）必修二[001].docxVIP

3.1农业区位因素及其变化说课稿（第二课时）2023-2024学年高中地理人教版（2019）必修二

一、教学内容

本节课为2023-2024学年高中地理人教版（2019）必修二第三章节的第二课时，主题为“3.1农业区位因素及其变化”。本节课将围绕农业生产的区位因素，包括自然条件、社会经济条件和技术条件，及其变化对农业生产的影响展开。通过分析这些因素，使学生理解农业生产的地域差异，提高学生对农业地理知识的综合运用能力。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的地理核心素养，包括人地协调观、综合思维和地理实践力。通过分析农业区位因素及其变化，学生能够形成对农业生产与自然环境、社会经济互动关系的深刻认识，提升综合分析地理问题的能力。同时，通过实际案例分析，培养学生运用地理知识解决实际问题的实践能力，增强学生保护环境、合理利用资源的意识。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在此之前已经学习了地理基本知识和区域地理的基础内容，对自然地理要素（如气候、土壤、地形等）和人文地理要素（如人口、聚落、交通等）有一定了解。在农业区位因素方面，学生可能对影响农业生产的自然因素有所认识，但对社会经济因素和科技进步对农业区位的影响理解较为有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对农业和农村生活通常有较高的兴趣，这有助于提高他们的学习积极性。学生的能力方面，分析问题和解决问题的能力需要进一步提高，尤其是在面对复杂多变的农业区位因素时。学习风格上，学生可能以视觉学习为主，同时也需要培养逻辑思维和批判性思维。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解和分析农业区位因素及其变化时可能遇到的困难包括：难以将抽象的地理概念与具体案例相结合；对复杂的社会经济因素分析能力不足；以及缺乏对科技进步如何影响农业区位的深入理解。此外，学生可能对农业生产的可持续性和环境问题缺乏足够的认识，这也是一个需要克服的挑战。

四、教学资源

-软硬件资源：电子白板、计算机、投影仪、高清视频播放设备

-课程平台：学校地理教学平台、地理教学软件（如GIS软件）

-信息化资源：农业区位因素相关案例视频、农业地图、农业生产技术发展历史资料

-教学手段：多媒体课件、实物模型、模拟实验、小组讨论、案例分析

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示一幅我国不同地区的农业生产景观图片，引导学生观察并思考：为什么不同地区的农业生产会有这样的差异？

-提问：影响农业生产的因素有哪些？

-引出课题：3.1农业区位因素及其变化

2.讲授新知（20分钟）

-自然条件对农业区位的影响：

-以我国主要农业生产区域为例，讲解气候、地形、土壤等自然条件对农业生产的影响。

-通过地图展示不同地区的农业生产特点，引导学生分析自然条件与农业生产的关系。

-社会经济条件对农业区位的影响：

-讲解市场需求、交通运输、政策法规、劳动力、土地价格等因素对农业生产的影响。

-通过案例分析，让学生了解社会经济条件如何影响农业区位的选择。

-技术条件对农业区位的影响：

-介绍现代农业技术，如节水灌溉、精准农业、生物技术等，分析其对农业区位的影响。

-通过视频展示现代农业技术的应用，激发学生对农业科技创新的兴趣。

-农业区位因素的变化：

-分析农业区位因素变化的原因，如气候变化、人口增长、城市化进程等。

-通过实例说明农业区位因素变化对农业生产的影响。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：选择一个农业区位因素，分析其对农业生产的影响，并讨论如何应对这种变化。

-学生展示讨论成果，教师点评并总结。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调农业区位因素及其变化对农业生产的重要性。

-鼓励学生在课后继续关注农业区位因素的变化，提高自己的地理素养。

5.作业布置（5分钟）

-完成课后习题，分析不同地区的农业区位因素及其变化。

-收集有关现代农业技术的资料，了解其对农业生产的影响。

-准备下一节课的课堂讨论，选择一个感兴趣的农业区位因素进行深入研究。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-农业区位因素的历史演变：收集不同历史时期农业区位因素的变化资料，如古代水利设施建设、近代交通运输发展等，展示农业区位因素随时间的变化。

-国内外农业区位因素对比：选取国内外具有代表性的农业区域，对比分析其区位因素，如美国玉米带、中国东北平原等。

-现代农业技术发展：介绍现代农业技术在农业区位中的应用，如无人机监测、智能灌溉系统等。

-农业可持续发展案例：收集国内外农业可持续发展的成功案例，如生态农业、有机农业等。

2.拓展建议：

-学生可以查阅历史地理书籍，了解古代农业区位因素的变化，以及这些变化对农业生产的影响。

-通过网络