第五章 专题 斜面上的平抛 集体备课说课稿 -2023-2024学年高一下学期物理人教版（2019）必修第二册.docxVIP

第五章专题斜面上的平抛集体备课说课稿-2023-2024学年高一下学期物理人教版（2019）必修第二册

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第五章专题斜面上的平抛集体备课说课稿-2023-2024学年高一下学期物理人教版（2019）必修第二册

本章节主要围绕斜面上的平抛运动展开，涉及物体在斜面上的运动规律、平抛运动的特点和计算方法等内容。通过本章节的学习，学生能够理解斜面上物体运动的物理原理，掌握平抛运动的计算方法，并能应用于实际问题中。教学内容与课本紧密相连，符合教学实际，有助于提高学生的物理思维能力和实际应用能力。

核心素养目标

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在学习本章节之前，已经学习了基础的力学知识，包括牛顿运动定律、重力、摩擦力等。此外，学生对抛体运动有一定的了解，包括水平抛体和竖直抛体的运动规律。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高一年级学生对物理学科普遍保持一定的兴趣，尤其是对实验和实际应用感兴趣。他们的抽象思维能力逐渐增强，能够理解较为复杂的物理概念。学习风格上，部分学生偏好通过实验和直观演示来学习，而另一部分学生则更倾向于通过公式和理论推导来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解斜面上的平抛运动时，可能会遇到以下困难：一是对斜面上物体受力分析的不清晰，难以把握物体在斜面上的运动状态；二是平抛运动中水平分量和竖直分量的独立性理解困难；三是计算过程中可能出现的数学问题，如三角函数的应用和方程求解。针对这些困难，教师需要通过多种教学手段帮助学生克服。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，首先通过讲授法介绍斜面上平抛运动的基本原理和受力分析，然后引导学生进行小组讨论，加深对概念的理解。

2.设计实验活动，让学生亲自动手进行斜面实验，观察平抛运动的轨迹，并通过数据分析验证理论。

3.利用多媒体教学，展示平抛运动的动画，帮助学生直观理解运动过程。同时，结合实物模型，如斜面小车和平抛球，增强学生的感性认识。

教学过程

一、导入新课

（老师）同学们，大家好！今天我们来学习物理中的新内容——斜面上的平抛运动。首先，让我们回顾一下之前学习的抛体运动，特别是水平抛体和竖直抛体，它们的特点和运动规律是怎样的呢？

（学生）老师，水平抛体是在水平方向上做匀速直线运动，竖直方向上做自由落体运动，两者的运动是独立的。

（老师）非常好，这种独立性正是我们今天要探讨的关键。那么，当我们将水平抛体运动与斜面相结合，会发生什么样的情况呢？接下来，我们就来揭开这个谜团。

二、新课讲授

（老师）首先，我们需要分析斜面上的物体所受的力。同学们，谁能告诉我，一个物体放在斜面上，它会受到哪些力的作用？

（学生）重力、斜面的支持力和摩擦力。

（老师）正确。那么，这些力是如何影响物体的运动的呢？

（老师）接下来，我将通过动画演示斜面上的平抛运动，请大家注意观察物体在斜面上的运动轨迹和受力情况。

（老师）通过观察动画，我们可以看到，物体在斜面上的运动可以分为两个分量：沿斜面方向的分量和垂直于斜面方向的分量。这两个分量是如何影响物体的整体运动的呢？

（老师）现在，我们来讨论一下。同学们，如果物体在斜面上以一定初速度沿斜面向上抛出，它会怎样运动？

（学生）它会先向上运动，达到最高点后，再沿斜面向下运动。

（老师）很好，这个过程中，物体的速度和方向是如何变化的？

（老师）现在，我们来分析一下物体在斜面上的运动方程。根据牛顿第二定律，物体所受合力等于质量乘以加速度。在这个问题中，物体所受的合力是重力分量和摩擦力的合力。那么，我们如何根据这些信息来求解物体的运动轨迹呢？

（老师）接下来，我将带领大家通过公式推导，来求解斜面上的平抛运动。

三、公式推导与应用

（老师）首先，我们需要建立坐标系。以斜面底边为x轴，垂直于斜面的方向为y轴。

（老师）接下来，我们分析物体在斜面上的受力情况。物体所受的合力可以分解为两个分量：沿斜面方向的分力和垂直于斜面方向的分力。

（老师）沿斜面方向的分力是重力的分力，大小为mg*sinθ，其中θ是斜面的倾角。垂直于斜面方向的分力是重力的垂直分力，大小为mg*cosθ。

（老师）由于摩擦力的存在，物体在斜面上运动时会受到摩擦力的阻碍。假设摩擦系数为μ，那么摩擦力的大小为μN，其中N是物体所受的支持力。由于支持力与重力的垂直分力相等，所以摩擦力的大小为μmg*cosθ。

（老师）现在，我们可以根据牛顿第二定律来求解物体在斜面上的加速度。沿斜面方向的加速度a_x等于合力除以质量，即a_x=(mg*sinθ-μmg*cosθ)/m。

（老师）垂直于斜面方向的加速度a_y等于重力的垂直分力除以质量，即a_y=mg*cosθ/m。