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基于课程基本理念的高中语文教学切入点研究

摘要

《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》中明确提出了语文

课程的基本理念，深刻改变了高中语文教学的传统方式和目标定位，由教师教

转向学生学，更加注重提高学生的实践能力以及加强现代社会知识和文化素养

的教育，紧扣时代发展，与时俱进。为了提升高中语文教学的有效性，高中语

文教师需要深刻贯彻落实语文课程基本理念，在此基础上思考教学切入点的选

择与运用如何发挥语文课程的育人功能。

基于此，本文通过查阅相关资料，在深入了解新课标明确的语文课程基本

理念的基础上，以我国现行部编本高中语文教材的教育教学为例，以教学设计

过程中的教学切入点的选择为研究对象，在新课程理念的指引下探讨高中语文

教学切入点的选择与运用，在选择教学切入点的共性认识中提炼出可操作的选

择路径和选择方法。从语文教材的四大系统：范文系统、助读系统、知识系统

以及作业系统四个角度思考，以期对高中语文教材的文本如何选择教学切入点

给出策略和建议，提出改善高中语文教学切入点选择的措施，实现高中语文教

学质量的提升，建构起高质高效的语文课堂。

以新课标中明确提出的高中语文课程基本理念为基准对教学切入点进行

研究，对教师、教学以及学生而言都有着重要的作用，其研究有利于帮助教师

厘清教学脉络,帮助学生整合文本信息,进而实现教学目标，建构起高质高效的

语文课堂。

关键词：高中语文；课程基本理念；教学切入点

I

ResearchontheStartingPointofHighSchoolChinese

LanguageTeachingBasedontheBasicConceptof

Curriculum

Abstract

ThebasicconceptofChinesecourseisclearlyputforwardintheGeneralHigh

SchoolChineseCurriculumStandards(2017edition,revisedin2020),whichhas

profoundlychangedthetraditionalwayandgoalpositioningofhighschoolChinese

teaching,fromteacherstostudents,payingmoreattentiontoimprovingstudentspractical

abilityandstrengtheningtheeducationofmodernsocialknowledgeandcultural

accomplishment,closelyfollowingthedevelopmentofthetimesandkeepingpacewith

thetimes.InordertoimprovetheeffectivenessofhighschoolChineseteaching,high

schoolChineseteachersneedtoprofoundlyimplementthebasicconceptofChinese

course,andonthisbasis,thinkabouthowtogivefullplaytotheeducationalfunctionof

Chinesecourse.

Basedonthis,throughconsultingrelevantmaterials,onthebasisofin-depth

understandingofthebasicconceptofChinesecourseclearlydefinedinthenew

curriculumstandard,takingtheeducationandteachingofthecurrenthighschoolChinese

textbookcompiled