新课标学习笔记及心得体会.pdf

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《物理新课程标准》学习体会

初三年级：季治清

新课程将改变学生的学习生活，也将改变教师的教学生活，新课程下学生可

能会改变他们的一生，那么教师也将焕发出新的生命。

课改的核心是目标是实现课程功能的转变，就是要改变课程过于注重传授知

识的倾向，强调形式积极主动的学习态度，使获得知识与技能的过程成为学会学

习和形式正确价值观的过程。那么要实现这样的课程目标、知识与技能、过程与

方法、情感态度价值观的过程三者就必须融合在具体的教学过程中。这就要求教

师课堂生活方式要发生根本的转变，教师要随着学生学习方式的改变重新建立自

己的教学方式。

因此，这种形势下的教师将应会是一个不断变化，不断更新，不断创造，不

断进步的职业。首先，教师的知识、结构将会发生变化。传统的知识结构已经不

能适应学科知识+教育学知识的模式将不能存在，我们现在强调的是全方位不断

变化的结构特征。教师不能墨守传统的知识观，将知识看成是不变的、结构化的

东西，将教学过程看成是传授固定化、结构化的过程。而应该去了解学科的发展

和变化，能够激起学生发现、探索、创造的欲望。

一个好的教师是这样的人，他精通所教的科目拒以建立那六科学，热爱那门

科学并了解它的发展情景。最新发现，正在进行以及最近取得的成果，除此之外，

本人若能热心于本门科学正在探究问题，并具备进行独立研究的能力，这样的教

师将成为学校的骄傲。

所以我们说，教师必须先有这方面的相关知识，具有科学探究下的知识体系，

才能很好地完成好课堂标准的要求。其次，教师应该要探究课堂教学的新模式，

不仅要研究教法，更重要的是研究学法，从学生的认识理论的角度去分析，研究

学生了解学生的年龄特点和个性差异，懂得如何调动学生的积极性，不断掌握教

学原则方法，才能设计好我们的课堂教学，从而使每一位学生都有所进步。同时，

教师应该是自己行为的研究者，把自己作为研究的对象，研究自己的教育理念和

实践，反思自己的教育实践、教育观念、教育行为及教育的效果，及时调整好教

学的评价体系。

总之，新课程标准下的教师依然是一个对学生仍能起到帮助，指导作用的教

师，一个合格的教师需要不断学习，不断更新陈旧的知识，不断扩大自己的知识

领域，需要不断地学习新的教育，教育方法，学习应用新的教学手段，需要不断

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地对自己的教育教学活动进行分析、研究、反思、改善，分析其中的问题，并不

断地吸取别人的经验，不断地把所学到的教育教学理论合理地贯通于自己的教学

实践中，不断地根据环境对象内容的变化改变教学策略，即只有不断探索新的教

育方法，完善自己知识结构，才能成为一名合格的教师。

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通过两天短暂的学习，我对新课标、新教材有了深刻的认识和感悟，近20年的教学生

涯，我自认为自己是一个比较优秀的老师，也取得了一定的成绩，但是通过此次学习，深感

自己的不足，此时我又重新审视自己的教学生涯，又一次深刻体会学无止境，感慨颇多。

一、我对初中物理新课标的认识：

新课标和原课标对比，为减轻学生的课业负担，在内容上做了简单的调整，对于三维

目标，知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观，要求更明确，教学者心中有底，对于

科学探究的教学更能有的放矢，使教学活动更有价值、有效果、有效益、有效率、有效用。

当今时代，不再以拥有知识量的多少作为衡量一个人素质高低的唯一尺度，关键是创

新能力的提高。在学校的教育中，培养学生的创新精神和实践能力就成为素质教育重要的价

值取向。我觉得探究教学要利于培养学生独立思考的习惯，能激发学生对物理知识的兴趣，

培养学生的创新意识，开发学生的创新能力，全面提高学生的科学文化素养，拓宽学生获取

信息的渠道，开展探究教学模式成为物理教学的必然趋势。在过去的教学过程中，为了迎接

中考，我过于关注知识和技能、过程和方法的传授，而对于情感、态度和价值观关注较少，

通过此次学习，使我深刻地认识到情感、态度、价值观的教育更重于知识的传递，因为知识

是不断