【核心素养目标】6.1 价值与价值观 课件(共28张PPT)高二政治课件（统编版必修4）（含音频+视频）.pptxVIP

哲学;第六课实现人生的价值;;人的价值;

（1）含义：哲学上的价值是指客体对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的积极功能和属性。（一种关系）

（2）特点：哲学上的价值涵盖了各个不同领域事物的价值，具有高度的概括性和普遍性。

;;

（1）含义：人的价值在于通过自己的活动满足社会，他人和自己的需要，但主要在于对社会的贡献。

（2）内容：

（3）特点：

①人是价值的创造者，又是价值的享受者。

②人的价值是社会价值和自我价值的统一。

;社会价值与自我价值的区别和联系;

对人的价值的评价主要看他的贡献。最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献（评价一个人价值的大小，主要看他为国家、社会、人民的贡献）

;原理总结1：人的价值原理及方法论;;价值观及其导向作用;二、价值观及其导向作用;关系;二、价值观及其导向作用;原理总结2：价值观的导向作用原理及方法论;培育和践行社会主义核心价值观;;;①社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，凝结着全体人民共同的价值追求。

②社会主义核心价值观回答了我们要建设什么样的国家、建设什么样的社会、培育什么样的公民的重大问题，为培育和践行社会主义核心价值观提供了基本遵循。

③社会主义核心价值观既体现了社会主义本质要求，继承了中华优秀传统文化，也吸收了世界文明的有益成果，体现了时代精神。;1.要使社会主义核心价值观的影响像空气一样无所不在、无时不有；

2.使社会主义核心价值观与人们日常生活紧密联系起来，在落细、落小、落实上下工夫；

3.使社会主义核心价值观内化为人们的精神追求，外化为人们的自觉行动。

4.（广大青年）要勤学，下得苦功夫，求得真学问；要修德，加强道德修养，注重道德实践；要明辨，善于明辨是非，善于决断选择；要笃实，扎扎实实干事，踏踏实实做人。（相关链接）;课堂总结;;1.2022年最美巾帼奋斗者——李桓英，在20世纪50年代，谢绝世界卫生组织挽留回到祖国。她连续十多年亲自深入麻风地区，对接受治疗人进行观察研究，推广了短程联合化疗方法，为我国乃至世???麻风病防治工作做出了突出贡献。李桓英的事迹表明（）

①人既是价值的创造者，又是价值的享受者

②对一个人的价值的评价主要看他的精神贡献

③人生的真正价值在于对社会的贡献

④一个人对社会的精神贡献比物质贡献更重要

A.①②B.③④C.①③D.②④;2.朱光潜在他的散文《谈人生价值》中写到：“幸福是一种享受……肉体的享受不是人类最上的享受，而是人类与鸡豚狗彘所共有的。人类最上的享受是心灵的享受。哪些才是心灵的享受呢？就是真善美三种价值。”朱光潜所指的幸福是（）

①最根本的是对社会的责任和贡献

②社会对个人物质生活的满足

③个人的社会价值与自我价值的统一

④纯粹的精神世界的享受

A.①② B.①③ C.②③ D.③④;3.（全国甲卷）在讲究效率、与时间赛跑的时代，“治愈”“解压”“诗和远方”等网络热词在青年群体中广泛传播，面对成长中的挑战与困难不“躺平”、不消沉、不抱怨，而是主动营造“治愈瞬间”、仔细体味“幸福时刻”，让人生充满温暖与亮色，成为青年人进行心理调适、积蓄昂扬斗志的新手段。这说明:

①价值观正确与否取决于人们的价值评价

②价值观是社会存在的反映并随其发展而变化

③价值观往往因人而异，都应当得到包容与认同

④价值观对人生道路和生活方式的选择有着重要影响

A.①②B.①③C.②④D.③④;运用价值观的知识，说明甘祖昌的一生是如何体现不忘初心、一心为民的共产党员情怀的。;（1）价值观是人生的重要导向，对人们认识认识世界和改造世界具有重要的导向作用：影响人们对事物的认识和评价，影响人们的行为选择，影响改造世界的活动。（原理逻辑）

（2）甘祖昌从革命到建设，都不忘初心，淡泊名利，始终牢记为百姓的幸福生活而奋斗的使命；（影响人们对事物的认识和评价）

（3）他辞去领导职务，为了信念回乡务农。（是人生的重要导向）

（4）他带领乡亲摆脱贫穷、走向富裕。（影响人们行为选择，影响改造世界）