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1-
5.1.
学习任务
核心素养(老师独具)
1.了解柱形图、折线图、扇形图的定义.
2.能够利用茎叶图解决实际问题.(重点)
3.会列频数分布直方图,会列频率分布直方图.(难点)
1.通过频率分布直方图及频率分布折线图的学习,培育数据分析的核心素养.
2.借助茎叶图及频率分布直方图解决实际问题,提升数学运算的核心素养.
2024年某市居民的支出构成状况如下表所示:
食品
衣着
家庭设备
用品及服务
医疗
保健
交通
和通信
教化文化
消遣服务
居住
杂项商品
和服务
39.4%
5.9%
6.2%
7.0%
10.7%
15.9%
11.4%
3.5%
问题:(1)要直观、形象地表示这些数据间的数量关系,应作出哪种统计图?
(2)要直观、形象地表示这些数据在全部数据中所占的比例,应作出哪种统计图?
[提示](1)柱形圆.(2)扇形图.
学问点1柱形图、折线图、扇形图
1.柱形图(也称为条形图)
作用
形象地比较各种数据之间的数量关系
特征
(1)一条轴上显示的是所关注的数据类型,另一条轴上对应的是数量、个数或者比例
(2)每一矩形都是等宽的
2.折线图
作用
形象地表示数据的改变趋势
特征
一条轴上显示的通常是时间,另一条轴上是对应的数据
3.扇形图(也称为饼图、饼形图)
作用
形象地表示出各部分数据在全部数据中所占的比例
特征
每一个扇形的圆心角以及弧长,都与这一部分表示的数据大小成正比
1.关于如图所示的统计图中(单位:万元),下列说法正确的是()
A.第一季度总产值4.5万元
B.其次季度平均产值6万元
C.其次季度比第一季度增加5.8万元
D.其次季度比第一季度增长33.5%
C[依次分析选项可得:
A.第一季度总产值3+4+4.5=11.5万元,错误;
B.其次季度平均产值为eq\f(4.5+6+6.8,3)≈5.77万元,错误;
C.其次季度比第一季度增加(4.5+6+6.8)-(3+4+4.5)=5.8万元,正确;
D.其次季度比第一季度增长eq\f(5.8,11.5)≈50%,错误.故选C.]
学问点2茎叶图
作用
(1)假如每一行的数都是按从大到小(或从小到大)依次排列,则从中可以便利地看出这组数的最值、中位数等数字特征
(2)可以看出一组数的分布状况,可能得到一些额外的信息
(3)比较两组数据的集中或分散程度
特征
全部的茎都竖直排列,而叶沿水平方向排列
1.一般状况下,茎叶图中的“茎”“叶”分别指哪些数?
[提示]“叶”是数据的最终一个数字,其前面的数字作为“茎”.
2.如图是一个班的语文成果的茎叶图(单位:分),则优秀率(90分以上)是________,最低分是________.
4%51[由茎叶图知,样本容量为25,90分以上的有1人,故优秀率为eq\f(1,25)=4%,最低分为51分.]
学问点3频率(或频数)分布直方图(或折线图)
1.画频数分布直方图与频率分布直方图的步骤
(1)找出最值,计算极差;
(2)合理分组,确定区间;
(3)整理数据;
(4)作出有关图示:
频数分布
直方图
纵坐标是频数,每一组数对应的矩形的高度与频数成正比
频率分布
直方图
纵坐标是eq\f(频率,组距),每一组数对应的矩形高度与频率成正比,每个矩形的面积等于这一组数对应的频率,全部矩形的面积之和为1
2.频数分布折线图和频率分布折线图
把频数分布直方图和频率分布直方图中把每个矩形上面一边的中点用线段连接起来,且画成与横轴相交.
3.甲、乙两个城市2024年4月中旬,每天的最高气温统计图如图所示,这9天里,气温比较稳定的城市是________.
甲[从折线统计图中可以很清晰的看到乙城市的气温改变较大,而甲城市气温相对来说较稳定,改变基本不大.]
类型1条形图、折线图、扇形图的应用
【例1】现在的青少年由于沉迷电视、手机、网络嬉戏等,视力日渐减退,某市为了了解学生的视力改变状况,从全市九年级随机抽取了1500名学生,统计了每个人连续三年视力检查的结果,依据视力在4.9以下的人数改变制成折线统计图,并对视力下降的主要因素进行调查,制成扇形统计图.
解答下列问题:
(1)图中D所在扇形的圆心角度数为________.
(2)若2024年全市共有30000名九年级学生,请你估计视力在4.9以下的学生约有多少名?
(3)依据扇形统计图信息,你觉得中学生应当如何爱护视力?
[思路探究](1)由扇形统计图中的数据求出D占的百分比,乘以360°即可得到结果;(2)由样本中视力在4.9以下的人数占的百分比,乘以30000即可得到结果;(3)依据扇形统计图中影响视力的因素,提出合理化建议即可.
[解](1)依据题意得:360°×(1-40%-25%-20
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