高校教资《高等教育学》通关必做强化训练试题（附答案）.docVIP

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高校教资《高等教育学》通关必做强化训练试题（附答案）

单选题

1.最能体现学生学习个性的教学管理制度是（）。

A、学年制

B、学分制

C、学年学分制

D、计划学分制

参考答案：B

2.主张学习是学习者主动地建构内部心理表征的过程的学习理论是（）。

A、行为主义学习论

B、建构主义学习理论

C、人本主义学习理论

D、认知主义学习理论

参考答案：B

3.主张学习是个体对事物经认识、辨别、理解从而获得知识的过程的学习理论是（）。

A、行为主义学习论

B、建构主义学习理论

C、人本主义学习理论

D、认知主义学习理论

参考答案：D

4.主张课程内容应该围绕一系列的社会问题来选择,以问题为中心设计核心课程的课程理论是（）。

A、永恒主义课程观

B、改造主义课程观

C、科学主义课程观

D、结构主义课程观

参考答案：B

5.主张根据个人发展需要来制定高校培养目标的是（）。

A、个人本位论

B、马克思主义关于人的全面发展学说

C、社会本位论

D、兴趣决定论

参考答案：A

6.主张高校课程应注重反映各学科领域的基本结构，高校教学应着重传授各门学科特有的基本概念和过程的课程理论是（）。

A、永恒主义课程观

B、改造主义课程观

C、科学主义课程观

D、结构主义课程观

参考答案：D

7.主张高校课程内容应是经典学科,教材以古典名著为主的课程理论是（）。

A、永恒主义课程观

B、改造主义课程观

C、科学主义课程观

D、结构主义课程观

参考答案：A

8.主张大学要培养学问家和科学家,促使大学课程专门化的课程观是（）。

A、永恒主义课程观

B、改造主义课程观

C、科学主义课程观

D、结构主义课程观

参考答案：C

9.中世纪大学的重要特征是（）。

A、高等教育大众化

B、宗教性和国际性

C、以发展科研为主要职能

D、以服务社会为主要职能

参考答案：B

10.正确处理教学与科研的关系，应是（）。

A、以教学为主

B、以科研为主

C、教学与科研兼顾

D、按学校考核来取舍

参考答案：C

11.在中华优秀传统文化教育的核心思想理念中，（）是中华文化的做人准则。

A、仁爱

B、民本

C、诚信

D、正义

参考答案：C

12.在中华优秀传统文化教育的核心思想理念中，（）是中华文化的核心力量。

A、仁爱

B、民本

C、诚信

D、正义

参考答案：A

13.在现阶段，我国大多数民办高校的特点是（）。

A、以培养实用型人才为主

B、以发展学术为主

C、以发展科研为主

D、以教学和科研为主要任务

参考答案：A

14.在我国最早提倡“学分制”的是（）。

A、蒋梦麟

B、竺可桢

C、蔡元培

D、胡适

参考答案：C

15.在教学活动中，学生的学习表现为一个怎样的过程？（）

A、自然发展的过程

B、被动发展的过程

C、自主建构的过程

D、被动生成的过程

参考答案：C

16.运用教育理论对教育具体实践面临的调控问题提供方法和手段的研究即（）。

A、基础研究

B、发展研究

C、理论研究

D、应用研究

参考答案：B

17.由于学习差异导致学生的知识基础能力水平等的不同，因而要求教师在教学上遵循什么样的原则？（）

A、理论联系实际

B、直观性

C、因材施教

D、科学性与思想性结合

参考答案：C

18.一般认为，案例教学法首创于（）。

A、斯坦福大学

B、牛津大学

C、北京大学

D、哈佛大学

参考答案：D

19.雅典的第一个永久性高等教育机构是（）。

A、希波克拉底医学校

B、柏拉图的学园

C、吕克昂

D、君士坦丁堡大学

参考答案：B

20.学校领导的管理方式和工作作风、人际关系、校风、学风、班风是一种（）。

A、显性课程

B、隐性课程

C、核心课程

D、活动课程

参考答案：B

21.学校的建筑、设备、诗墙、画廊等是一种（）。

A、显性课程

B、隐性课程

C、核心课程

D、活动课程

参考答案：B

22.学习策略的不同会导致学习质量、学习效果的不同，下列哪一种学习策略会最大限度帮助理解知识结构的复杂性？（）

A、再认策略

B、意义策略

C、目标策略

D、组织策略

参考答案：B

23.学生在学习环境（包括物质环境、社会环境和文化体系）中所学习到的非预期性或非计划性的知识、价值观念、规范和态度,这类课程称为（）。

A、核心课程

B、隐性课程

C、显性课程

D、活动课程

参考答案：B

24.学高为“师”，身正为“范”强调了教师专业特点的（）。

A、角色多样性

B、工作神圣性

C、劳动创造性

D、成效滞后性

参考答案：B

25.下列选项中，属于影响学习的客体因素的是（）。

A、思维力

B、学习目标

C、记忆力

D、兴趣

参考答案：B

26.下列选项中，不属于课外的科研活动形式的是（）。

A、听取校内外专家的学术报告

B、参加学生社团的学术研究活动

C、参加教学实习

D、根