课题申报书：新时代基础教育教师思想政治与师德师风培养研究.docxVIP

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

求知探理明教育，创新铸魂兴未来。

新时代基础教育教师思想政治与师德师风培养研究

课题设计论证

新时代基础教育教师思想政治与师德师风培养研究课题设计论证

一、研究现状、选题意义、研究价值

1.研究现状

在新时代背景下，教师思想政治教育和师德师风的培养日益受到重视。近年来，相关研究逐渐增多，主要集中在教师职业道德、思想政治素养与教育质量之间的关系上。然而，具体的培养机制、实施路径以及与基础教育实际相结合的研究仍显不足。许多研究停留在理论探讨阶段，缺乏系统性和可操作的实证研究。此外，地方教育政策和教师个人发展之间的衔接也亟待深入分析。

2.选题意义

本课题选题具有重要的现实意义。首先，教师是基础教育的关键，提升教师的思想政治素养与师德师风直接影响学生的成长和价值观的形成。其次，随着社会发展和教育改革的深入，教师面临的道德挑战与思想政治教育的需求日益复杂，亟需系统的研究与指导。最后，研究成果将为政策制定者、教育管理者以及教师培训提供科学依据，助力国家教育目标的实现。

3.研究价值

本课题的研究价值主要体现在以下几个方面：一是理论价值，通过深入分析教师思想政治与师德师风的内在关系，为相关理论提供新的视角与补充；二是实践价值，探索有效的培养模式与实施策略，为基础教育现场提供可推广的经验；三是社会价值，提升教师整体素质，促进教育公平与质量提升，为学生的全面发展奠定基础。

二、研究目标、研究对象、研究内容

1.研究目标

本研究旨在探讨新时代背景下基础教育教师思想政治与师德师风的有效培养策略，具体目标包括：

明确新时代教师思想政治教育与师德师风的内涵及其重要性。

评估当前基础教育教师在思想政治素养与师德师风方面的现状。

提出切实可行的培养模式与实施路径。

2.研究对象

本研究的主要对象为基础教育阶段的教师，尤其是小学和中学教师。研究将涵盖不同地区、不同学科、不同背景的教师群体，以确保研究结果的广泛适用性。

3.研究内容

本研究将围绕以下几个核心内容展开：

理论框架的构建：分析教师思想政治与师德师风的相关理论，建立综合性的研究框架。

现状调查与数据分析：通过问卷、访谈等方式，收集教师的思想政治素养与师德师风的现状数据。

培养模式的设计：结合研究现状，设计多元化的教师培养模式，包括培训课程、实践活动及评估机制。

实证研究与案例分析：选择典型案例进行深入分析，总结有效的实践经验。

三、研究思路、研究方法、创新之处

1.研究思路

本研究将采用理论结合实践的研究思路，首先通过文献综述与理论分析，明确研究方向与重点；然后，通过实地调研与数据分析，获取第一手资料；最后，结合实证研究，提出针对性的培养策略与建议。

2.研究方法

本研究将主要使用以下研究方法：

文献分析法：梳理国内外相关研究，为本课题提供理论支持。

问卷调查法：设计针对性问卷，收集教师思想政治与师德师风的现状数据。

访谈法：对部分教师进行深入访谈，获取更为细致的定性数据。

案例分析法：选择优秀的师德师风培养案例，进行分析与总结。

3.创新之处

本研究的创新之处主要体现在：

多维度的培养模式：结合理论与实践，设计出适应新时代需求的多维度培养模式。

系统性的实证研究：通过大规模问卷与访谈，系统分析教师的思想政治素养与师德师风现状，为研究提供坚实的数据支持。

实践指导性：研究将提出切实可行的实施策略，具有较强的实践指导价值，为基础教育改革提供参考。

四、研究基础、保障条件、研究步骤

1.研究基础

本研究依托于前期已有的文献积累和相关研究研究基础

本研究依托于前期已有的文献积累和相关研究，包括对教师思想政治教育与师德师风的理论探讨、实践案例的总结以及政策文件的分析。同时，研究团队成员具备教育学、心理学和社会学等多学科背景，能够从多个角度对教师思想政治与师德师风的培养进行深入剖析。

2.保障条件

为确保本研究的顺利开展，需具备以下保障条件：

政策支持：争取教育主管部门的支持，以获取相关的政策文件和指导意见。

资金支持：申请教育科研项目资金，以保障调研、数据收集、分析及成果发布等各项工作的顺利进行。

合作网络：建立与各级学校、教师培训机构及相关研究机构的合作关系，以拓宽研究视野和资源共享。

3.研究步骤

本研究将按照以下步骤进行：

1.文献综述：收集和整理国内外关于教师思想政治与师德师风的相关文献，明确当前研究现状和存在的问题。

2.问卷设计与预调查：依据文献综述，设计针对教师思想政治素养和师德师风的问卷，并进行小范围的预调查，调整和优化问卷内容。

3.数据收集：在全国范围内开展问卷调查，收集大量样本数据，同时进行访谈，获取定性数据。

4.数据分析：运用统计软件对问卷数据进行分析，并对访谈内容进行编码和主题分析，提炼出关