课题申报书：新时代加强高校海外传播力研究.docxVIP

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

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新时代加强高校海外传播力研究

课题设计论证

课题名称：新时代加强高校海外传播力研究

一、研究现状、选题意义、研究价值

1、研究现状

在新时代背景下，高校作为国家重要的文化传承和创新基地，其海外传播力对于提升国家软实力、促进国际文化交流与合作具有重要意义。然而，当前我国高校在海外传播力方面存在一定的问题，如传播内容单一、传播渠道有限、传播效果不佳等。这些问题制约了高校在国际舞台上的影响力，也影响了我国文化的国际传播。

2、选题意义

加强高校海外传播力，有助于提升我国高校的国际影响力，促进我国文化的国际传播，增强国家软实力。同时，通过研究高校海外传播力的现状、问题及对策，可以为我国高校在国际传播中提供有益的参考和借鉴。

3、研究价值

本研究旨在探讨新时代背景下高校海外传播力的现状、问题及对策，为我国高校在国际传播中提供有益的参考和借鉴。研究价值主要体现在以下几个方面：

（1）理论价值：本研究将有助于丰富和完善高校海外传播力的理论体系，为相关领域的研究提供理论支撑。

（2）实践价值：本研究将为我国高校在国际传播中提供有益的参考和借鉴，有助于提升高校的海外传播力，促进我国文化的国际传播。

（3）政策价值：本研究将为政府相关部门制定相关政策提供参考，有助于推动我国高校在国际传播中的发展。

二、研究目标、研究对象、研究内容

1、研究目标

本研究旨在探讨新时代背景下高校海外传播力的现状、问题及对策，为我国高校在国际传播中提供有益的参考和借鉴。具体目标如下：

（1）分析高校海外传播力的现状及问题；

（2）探讨高校海外传播力的提升策略；

（3）为我国高校在国际传播中提供有益的参考和借鉴。

2、研究对象

本研究以我国高校为研究对象，重点关注其在海外传播力方面的现状、问题及对策。

3、研究内容

本研究主要涉及以下内容：

（1）高校海外传播力的现状分析；

（2）高校海外传播力存在的问题；

（3）高校海外传播力的提升策略；

（4）为我国高校在国际传播中提供有益的参考和借鉴。

三、研究思路、研究方法、创新之处

1、研究思路

本研究将采用文献综述、实证分析、比较研究等方法，对高校海外传播力的现状、问题及对策进行深入探讨。首先，通过文献综述梳理高校海外传播力的相关理论；其次，通过实证分析我国高校在海外传播力方面的现状及问题；最后，通过比较研究探讨高校海外传播力的提升策略。

2、研究方法

本研究将采用以下研究方法：

（1）文献综述法：通过查阅相关文献，梳理高校海外传播力的相关理论；

（2）实证分析法：通过收集和分析我国高校在海外传播力方面的数据，揭示其现状及问题；

（3）比较研究法：通过比较我国高校与其他国家高校在海外传播力方面的差异，探讨高校海外传播力的提升策略。

3、创新之处

本研究的创新之处主要体现在以下几个方面：

（1）研究视角创新：本研究从新时代背景下高校海外传播力的视角出发，探讨高校在国际传播中的发展问题；

（2）研究方法创新：本研究将文献综述、实证分析、比较研究等方法相结合，为高校海外传播力的研究提供新的思路；

（3）研究内容创新：本研究将关注高校海外传播力的现状、问题及对策，为我国高校在国际传播中提供有益的参考和借鉴。

课题评审意见：

本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案和创新点具有较强的可操作性和实用性。此外，本课题在研究方法、数据分析等方面也具有一定的创新性，为相关领域的研究提供了新的思路和视角。总之，这是一项具有较高水平和质量的教科研课题，对于推动教育事业的发展和进步具有重要意义。

课题评审标准：

1、研究价值与创新性

评审关注课题是否针对教育领域的重要或前沿问题进行研究，是否具有理论或实践上的创新点，能否为相关领域带来新的见解或解决方案。

2、研究设计与科学性

课题的研究设计是否合理，研究方法是否科学严谨，数据收集与分析过程是否规范，以及结论是否基于充分的数据支持，是评审的重要标准。

3、实践应用与可行性

课题的研究成果是否具有实践应用价值，能否在教育实践中得到有效应用，解决方案是否具备可行性，是评审关注的重点之一。

4、文献综述与理论基础

课题是否进行了充分的文献综述，是否建立了坚实的理论基础，是否对相关领域的研究现状和发展趋势有清晰的认识，也是评审的重要考量。

5、研究规范与完整性

课题的研究过程是否符合学术规范，研究报告是否结构完整、逻