Unit 3 Amazing animals Part B Let’s talk（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册.docxVIP

Unit3AmazinganimalsPartBLet’stalk（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

主备人

备课成员

设计意图

本节课以“Unit3AmazinganimalsPartBLet’stalk”为主题，通过情境创设和角色扮演，让学生在轻松愉快的氛围中学习动物名称和描述。结合三年级学生的认知特点，注重培养他们的听说能力和语言表达能力，为后续学习英语打下基础。

核心素养目标

培养学生对英语学习的兴趣，提高他们的跨文化意识，通过本节课的学习，学生能够运用英语描述动物的特点，增强语言实践能力。同时，通过学习不同动物的名称，激发学生对生物多样性的关注和保护意识，培养他们的社会责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入三年级上册英语学习前，可能已经接触过一些基础的英语单词和简单的对话。他们可能已经学会了一些日常用品的英语表达，如“pen,pencil,book”等，以及简单的问候语和自我介绍。然而，关于动物名称和描述的词汇可能还比较有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级的学生通常对新鲜事物充满好奇，对动物有天然的喜爱。他们的学习兴趣较高，但注意力集中时间有限，需要通过多样化的教学活动来维持。学生的语言学习能力也在逐步发展，他们能够通过模仿和重复来学习新的词汇和句子。学习风格上，他们可能更倾向于通过游戏和互动来学习，而不是单纯的听讲或阅读。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在描述动物时可能会遇到词汇量不足的问题，尤其是在描述动物的特点时。此外，由于英语不是母语，学生在发音和语调上可能存在困难。此外，学生可能不熟悉英语中的某些语法结构，如过去式动词的变化，这可能会影响他们正确表达动物的行为。因此，教学中需要注重词汇的扩展和语法知识的适当引导。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.采用情境教学法，通过创设真实的动物生活环境，让学生在具体的情境中学习动物名称和描述。

2.运用游戏法，设计趣味性强的动物猜谜游戏，提高学生的参与度和学习兴趣。

3.实施合作学习法，让学生分组讨论，互相练习描述动物，培养他们的团队协作能力。

教学手段：

1.利用多媒体展示不同动物的图片和视频，丰富教学内容，吸引学生注意力。

2.制作互动课件，通过动画和声音效果，帮助学生理解和记忆动物名称和特点。

3.运用英语歌曲和故事，营造轻松的学习氛围，提高学生的语感和兴趣。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生观看关于动物的视频，并尝试记住几种动物的英文名称。

设计预习问题：围绕“Amazinganimals”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“你最喜欢的动物是什么？为什么？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过预习报告或课堂提问来了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解动物名称和特点。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解动物的相关知识，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示有趣的动物图片或视频，引出“Amazinganimals”这一主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解动物名称和描述的英语表达，结合实例帮助学生理解。例如，通过展示不同动物的图片，讲解它们的英文名称和特点。

组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中运用新学的词汇和句子。如，让学生分组讨论自己最喜欢的动物，并用英语描述。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验知识的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解动物名称和描述的英语表达。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握英语表达技能。

合作学习法：通过小组讨论等活