高考散文阅读表达技巧.pptxVIP

当代文阅读:;在当代文阅读中，评价和鉴赏能力是阅读能力最高层次，属创造思维。对文章思想内容进行评价鉴赏，就是要求能够判断文章观点是否正确，认识是否全方面，叙述是否透彻，感情是否健康。要能正确评价鉴赏作品思想内容关键是要有较高思想理论素质。;①从表示方式角度：;叙述人称选择;记叙;小说;议论;议论文三要素：论点、论据、论证;描写;

描

写;说明;②从选材剪裁角度：;常见表现手法和篇章结构技巧;④从表现手法角度：;表现手法;表现手法;⑤从语言利用角度：;常见语言特点：;①比喻——使语言形象生动，增加语言色彩。

②拟人——把事物当人写，使语言形象生动。

③夸大——为突出某一事物或强调某一感受。

④排比——增强语言气势，加强表示效果。

⑤对偶——使语言简练工整。

⑥引用——增强语言说服力。

⑦设问——引发读者注意、思索。

⑧反问——起强调作用，增强必定（否定）语气。

⑨对比——突出其中一个事物或其特点。

⑩重复——突出思想,强调感情,分清层次,加强节奏感,增强旋律美

⑾反语——表示人与人之间亲昵感情;揭露批判,辛辣讽刺,幽默有趣,使文章富有战斗性

⑿顶真——环环紧紧围绕,引人入胜

⒀通感——启人联想,耐人寻味

⒁双关——使表示含蓄波折,生活活泼,增强文章表现力;一．阅读下面文段，回答文后问题。

惊蛰一过，春寒加剧。先是料料峭峭，继而雨季开始，时而淋淋漓漓，时而淅淅沥沥，天潮潮地湿湿，即连在梦里，也似乎把伞撑着。而就凭一把伞，躲过一阵潇潇冷雨，也躲不过整个雨季。连思想也都是潮润润。天天回家，波折穿过金门街到厦门街迷宫式长巷短巷，雨里风里，走入霏霏令人更想入非非。想这么子台北凄凄切切完全是黑白片味道，想整个中国整部中国历史无非是一张黑白片子，片头到片尾，一直是这么下着雨。这种感觉，不知道是不是从安东尼奥尼那里来。;不过那一块土地是久违了，二十五年，四分

之一世纪，即使是雨，也隔着千山万山，千伞万伞。二十五年，一切都断了，只有气候，只有气象汇报还牵连在一起。大寒流从那块土地上弥天卷来，这种酷冷吾与古大??分担。不能扑进她怀里，被她裾边扫一扫吧，也算是抚慰孺慕之情。（余秋雨《听听那冷雨》）

大量使用叠词叠句是本文语言利用一大特色，请你举出实例赏析其妙处。（4分）

;文中大量使用叠音词写雨，如：“先是料料峭峭，继而雨季开始，时而淋淋漓漓，时而淅淅沥沥，天潮潮地湿湿”“点点滴滴，滂滂沱沱，滴滴点点滴滴”等，不但把春雨细密飘洒特点写得淋漓尽致，渲染了环境气氛，更便于表示作者心中那连绵不尽缕缕情思，而且使文章语言含有一个友好韵律美。

;二．阅读下面文段，回答文后问题。

静夜听雨，仅仅这几个字，就赋予我们多少诗意!最是那温馨春夜，淅浙沥沥细雨，抚着恬怡春梦、绿肥红瘦江南，是何等美妙意境?

?静夜听风可就大不一样了。假如说前者宛如丝竹悠悠、清泉淙淙，后者则浑似江河破堤、大漠飞沙。尤其是无雨冬夜，听虎啸龙吟般朔风动地而来，门窗劈啪，雨蓬呻吟，耳畔嗖嗖如有利箭飞掠．心头瑟缩似万马狂踏，落英狼籍。那心境，不论怎样是找不到一丝美感来。何况晚采风总给人以凄凉暗示，静夜喧嚣声不免让人心惊肉跳。所以，我们难听到对夜风观赏或讴歌。尤其是不眠长夜或病痛僵卧中，听萧萧风过，黯淡心境更如夏日雷雨将骤，飞沙走石，天昏地暗。（姜硎敏《静夜听风》）

请分别从修辞和句式角度，分析第二自然段中划线文字语言特色及其作用。??(4分)

;(1)修辞手法角度

????①利用比喻手法，详细、形象地写出了“静夜听雨”与“静夜听风”迥乎不一样。

????②利用了对比手法，突出了“静夜听风”与“静夜听雨”迥乎不一样。

????⑧利用了比拟手法，形象地写出了听雨时心境。

(2)句式利用角度

????利用整散错综句式，使语言表示含有一个节奏感(或“韵律美”)。

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;三．阅读下面文段，完成文后问题。

冷水河很瘦，瘦得只有细细一脉，不堪一握。河上没有浪花和漩涡，没有惊涛拍岸，没有虹桥卧波，也无舟自横，它那么平静，从不弄出一点儿声响来；它更像一道无名野水，有点荒凉，却是清澈、高兴、自由，并由此显出清秀和灵气来。

每当黄昏来暂时，我便独自一人越过校园红砖墙，绕过一块块碧绿菜畦，走向冷水河：红艳欲滴夕阳正缓缓坠下，鹭鸶翩翩飞过平野田畴，薄薄暮霭浮起来，罩住烟树远村，然后是淡淡一弯弦月升起来，在湛蓝苍穹撒下清凉光芒……（吴梦川《流浪河流》）本文段两次描写冷水河，各是从什么角度进行描写？各突出了冷水河什么特点？（4分）

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第一段是从正面直接描写，突出冷水河清秀而富于灵气特点；第二段是从夕阳下冷水河环境着笔，间接地从侧面渲染衬托其在夕阳下迷人而略显凄清美。（第一段特点答“流小水浅