1.3带电粒子在匀强磁场中的圆周运动 课件-2025年高二年级下册学期物理人教版（2025）选择性必修第二册(共22张PPT)(含音频+视频).pptxVIP

带电粒子在匀强磁场中的圆周运动;带电粒子以垂直于磁感应强度的方向射入磁场时，粒子所受的洛伦兹力提供粒子做匀速圆周运动的向心力。;匀强磁场中带电粒子的偏转：;;圆心的确定：;如图所示的空间存在垂直于纸面的匀强磁场，磁感应强度为B，一个质量为m，电荷量为q，重力可以忽略的带电粒子，从O点以某一初速度垂直于磁场入射，它的运动轨迹交x、y轴于A、B两点。A、B两点的坐标为(-a，0)和(0，b)，则带电粒子初速度的大小为多少？;直线边界;带电粒子在直线边界磁场中运动的几个结论：;如图直线MN上方有磁感应强度为B的匀强磁场。正、负电子同时从同一点O以与MN成30°角的同样速度v射入磁场，已知电子质量为m，电荷为e。它们从磁场中射出时相距多远？射出的时间差是多少？;圆形边界;在圆形区域内有垂直于纸面向里的匀强磁场。从磁场边缘A点沿半径方向射入一束速度不同的质子，对这些质子在磁场中的运动情况的分析中，正确的是()

A．运动时间越长的，在磁场中通过的距离越长

B．运动时间越短的，其速度越大

C．磁场中偏转角越小的，运动时间越短

D．所有质子在磁场中的运动时间都相等;如图在半径为R的绝缘圆筒内有匀强磁场，方向垂直纸面向里，圆筒正下方有小孔C与平行金属板M、N相通。两板间距离为d，两板与电动势为E的电源连接，一带电量为-q、质量为m的带电粒子(不计重力)，开始时静止于C孔正下方紧靠N板的A点，经电场加速后从C孔进入磁场，并以最短的时间从C孔射出。已知带电粒子与筒壁的碰撞无电量损失，且每次碰撞时间极短，碰后以原速率返回。求：

(1)筒内磁场的磁感应强度大小；

(2)带电粒子从A点出发至第一次回到A点所经历的时间。;如图所示，垂直纸面向外的V形有界匀强磁场磁感应强度大小为B，左边界AC是一块竖直放置的挡板，其上开有小孔Q，一束电荷量为+q，质量为m（不计重力）的带电粒子，以不同的速率垂直挡板从小孔Q射入右侧磁场中，CD为磁场右边界，它与挡板的夹角θ=30°，小孔Q到板的下端C的距离为L，若速率最大的粒子恰好垂直CD边射出，则（）;如图所示，在边长为2a的正三角形区域内存在方向垂直于纸面向里的匀强磁场，一个质量为m、电荷量为-q的带电粒子(重力不计)从AB边的中点O以速度v进入磁场，粒子进入磁场时的速度方向垂直于磁场且与AB边的夹角为60°，若要使粒子能从AC边穿出磁场，则匀强磁场磁感应强度B的大小需满足什么条件。

;最小面积问题;一质量为m，带电量为q的粒子，以速度v0从O点沿y轴正方向射入磁感强度为B的一圆形匀强磁场区域，磁场方向垂直于纸面，粒子飞出磁场区域后，从b处穿过x轴，速度方向与x轴正方向夹角为30°，如图，不计粒子重力，求：

（1）圆形磁场区域的最小面积；

（2）粒子从O进入磁场区域到达b点所经历的时间及b点的坐标．;?;周期性问题;如图，正三角形ACD是一用绝缘材料制成的固定框架，边长为L，在框架处有范围足够大的匀强磁场，磁感应强度为B，方向垂直于纸面向里，ACD可视为磁场的理想边界。在CD边中点S处有一带正电粒子(质量为m、电量为q)以速度v垂直CD边且垂直磁场方向飞出，粒子重力不计。若粒子与框架的碰撞为弹性碰撞，且每一次碰撞时速度方向均垂直于被碰处，每次碰撞时间可忽略不计。要使粒子能重新回到原位置状态，则粒子的速度v大小应满足什么条件？若要回到原位置状态，则需最短的时间为多少？;在xOy光滑水平平面内存在着如图所示的电场和磁场，其中第一象限内存在磁感应强度大小B=0.2T、方向垂直纸面向里的匀强磁场，第二、四象限内电场方向与y轴平行且大小相等、方向相反，质量m=2×10-12kg，电荷量q=1×10-10C的带正电小球（大小忽略不计），从第四象限内的P（0.3m，-0.1m）

点由静止释放，小球垂直y轴方向进入第二象

限，求：

(1)电场的电场强度大小E；

(2)小球到达x轴负半轴时的位置坐标．

;如图所示，在xoy平面内，在x0范围内以x轴为电

场和磁场的边界，在x0范围内以第Ⅲ象限内的直

线OM为电场与磁场的边界，OM与x轴负方向成

θ=45°角，在边界的下方空间存在着垂直于纸面

向里的匀强磁场，磁感应强度大小为B=0.1T，在边界的上方有沿y轴正方向的匀强电场，场强大小为E=32N/C；在y轴上的P点有一个不计重力的带电微粒，以沿x轴负方向的初速度v0=2×103m/s射出，已知OP=0.8cm，微粒所带电荷量q=-5×10-18C，质量m=1×10-24kg，求：(1)带电微粒第一次进入电场时的位置坐标；

(2)带电微粒从P点出发到第三次经过电磁场边界经历的总时间；

(3)带电微粒第四次经过电磁场边界时的速度大小。

;例：在研究性学习中，某同学设计了一个测定带电粒子比荷的实验，其实验装置如