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近年来小学开展劳动教育经验做法、成果成效

近年来，小学开展劳动教育已经成为了学校教育的一部分。小学生在劳动的过程中，可以获得实实在在的成就感，发展自己的动手能力和实践能力，进而达到提高自我素质和全面发展的目的。本文将就近年来小学开展劳动教育的经验做法和成果成效进行探讨。

一、经验做法

1.开办劳动实践课

劳动实践课是劳动教育的一个重要环节，它既可帮助学生学习专业技术，提高他们的实践能力，也可使他们对现实社会有一个更好的了解。开办劳动实践课应该遵循课程标准和教材要求，既注重实践性，又要较好地控制课程难度。通过选题、策划、设计等环节，让学生在实践中感受到成果，增强学生学习的动力和热情。

2.开展劳动竞赛

劳动竞赛是激励学生积极参与劳动、发扬劳动精神的一种方式。举办劳动竞赛可以培养学生的认真负责和合作精神，同时还可以提高学生的团体观念。通过劳动竞赛，学生在实践中增加了自信心，同时也能够让他们想到各种解决问题的方法，开阔前途。

3.积极开展手工制作

手工制作是劳动教育的重要内容，不仅能够培养学生的动手能力、创造性和审美能力，而且在培养学生的智力的同时，也是培养学生工作习惯和自制力的一种方式。我们可以开展各种类型的手工制作活动，比如，做蜡烛、造纸、编织对象等等。

二、成果成效

自近年来小学教育强调劳动教育以来，我们取得了一些较好的成果。

1.学生动手能力增强

对于小学生而言，动手能力是很重要的，渐渐地一些小学生因为过于依靠电子产品而失去了动手的机会，但在劳动教育的弘扬中，学生的动手能力得到了较好的加强，锻炼了他们的实践操作技能。从此，他们也更好地领会到在生活和学习中，动手的知识远不止于书本知识，劳动的本质是何等重大。

2.抬高动手能力提高他们对于手工制作的喜爱

劳动教育可以使学生学会选择和器具使用技能，让他们在劳动现场中感到愉快和成功的充实感。此外还可以提高学生们实际操作程序中的时间和物资管理能力，同时也增加了他们的创作灵感和需要提高的观察力。

3.积极拓展学生的社会经验

通过劳动教育可以让学生明白自己的物质文化生活，使学生在积极参与劳动过程中体会到逐步学习的成果，提高内心满足感，最后，让他们充分地体验和认识到，人生需要实践和付出，这是不变的。

4.学生的纪律麻烦易于维持

劳动教育是习惯养成的好办法，可以养成学生的自我控制和自制力，培养劳动习惯，是一种更好的思维方式，也使学生在思考问题过程中更加有条理性。

总的来说，近年来小学强调劳动教育，取得了一定的成效，给学生提供了更多的机遇让他们体验和认识到工作劳动的实质并养成热爱劳动和创造的良好习惯。使其有激励向往、信任、实践、学习、表达和呀受人注目的模式。