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核心素养导向下《牛津高中英语》教材的深度剖析与实践探究

一、引言

1.1研究背景与意义

在全球教育改革的浪潮中，核心素养已成为教育领域的焦点。随着社会经济和科技的飞速发展，对人才的要求不再局限于知识的掌握，更注重其综合素养和关键能力的培养。核心素养被视为个体在未来社会中生存和发展的必备能力，它涵盖了知识、技能、态度和价值观等多个维度，旨在培养全面发展、适应时代需求的人才。

在我国，核心素养的提出为基础教育的改革与发展指明了方向。《普通高中英语课程标准（2017年版2020年修订）》明确将英语学科核心素养定义为语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四个方面，强调通过英语学习，学生不仅要