2025年小学美术六年级上册全册教案.pdf

人美版小学美术六年级上册全册教案

德育纲要规定：

為提高整个中华民族的思想道德素质，培养学生初步具有爱国、爱人民、爱劳动、爱

科学、爱社会主义的思想感情和良好品德；遵守社会公德的意识和文明行為习惯；良好的

意志品格和活泼开朗的性格；自已管理自已、协助他人、為集体服务和辨别是非的能力，

為使他們成為有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民，打下初步的思想品德基

础。

美术教学要充足发挥艺术教育的力量，陶冶学生的情操，培养活泼开朗的性格和爱美

情趣。

課程目的：

一、总目的

学生以个人或集体合作的方式参与多种美术活动，尝试多种工具、材料和制作过程，

学习美术欣赏和评述的措施，体現自已的感情和思想，美化环境与生活。在美术学习过程

中，激发发明精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶崇高的审美情操，完

善人格。

二、阶段目的（第三学段）

造型体現

运用形、色、肌理和空间等美术語言，以描绘和立体造型的措施，选择适合于自

已的工具、材料，记录与体現所見所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，

传递自已的思想和感情。

设计应用

运用对比与友好、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，理解某些简朴的创意、设计

措施和媒材的加工措施，进行设计和装饰，美化身边的环境。

欣赏评述

欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特性，通过描述、分析与讨论扽

方式，理解美术体現的多样性，能用某些简朴的美术术語，体現自已对美术作品的感受和

理解。

综合探索

結合学校和小区的活动，以美术与科学課程和其他課程的知识、技能相結合的方式，

进行筹划、制作、演出与展示，体会美术与环境及老式文化的关系。

1凝固的音乐建筑

教学目的通过欣赏“凝固的音乐--建筑”，理解建筑与音乐的内在联络，运用立体构成

的某些技术技法发明详细的造型，体現对音乐的感受和理解。理解現代建筑与古代建筑在

材质、造型特点上有什么不一样？理解美术的门类有诸多，建筑是其中的一种。使学生审

美能力不停提高，更新审美观念。培养学生用探究性学习方式学习。

重点难点认识古代建筑的某些建筑特点及現代建筑与古代建筑相比较有什么变化？可

以把自已喜欢的建筑描绘出来。

教学过程

一、导入新課

提问学生：你觉得美术有哪些门类？学生根据平時理解，結合所学知识，讨论回

答。

課件展示美术各门类图片，创设一种置身于美术世界中的气氛，引起学生爱好，形成

美术除绘画外尚有許多门类的初步认识。其中我們展示的中国古代建筑图，大家肯定不陌

生。同学們說是什么建筑？对，是我們的天安门城楼。德国诗人歌德把建筑比方為“凝固的

音乐”，这节課我們就来欣赏一下具有音乐美感的建筑艺术。

出示課題凝固的音乐建筑

二、讲述新課

大家肯定会有这样一种疑问，建筑怎么会跟音乐有联络呢？

欣赏书本中故宫的门、故宫的云龙大石雕等图回答问題。

1、你懂得浮雕上的图案的意思么？

2、大门上的门钉、铺手除了装饰作用以外，尚有其他的意思么？

3、你留心过古建筑屋檐上的仙人走兽么？你懂得他們叫什么呢？

我們理解了有关古代建筑的某些知识及造型，目前我們再来理解一下外国建筑有什么

特点?欣赏凡尔赛宫殿内景及科隆大教堂、泰姬陵等古建筑。

回答问題，1、中国古代建筑与外国古代建筑在材质、造型特点上有什么不一样?

教堂是西方代表性的建筑之一，不一样地区、不一样宗教的建筑展現着不一样的风

格。

建筑与音乐的关系。运用立体构成的某些技术技法发明详细的造型，体現对音乐的感

受和理解。详细的建筑分析。

伴随時代发展，建筑有了巨大的变化，你认為現代建筑与古代建筑相比较，最大的变

化是什么？為何会有这些变化？欣赏現代建筑图片理解。

三、学生作业

你家乡最古老的建筑是什么？你最喜欢的建筑是那座？把它画下来或用文字记录下

来。

四、教师点评

五、教后反思：

第二課《有特点的人脸》

教学課時：2課時

第一課時

課业类型：造型体現課

教学内容与目的

1、显性内容与目的

应知：理解中国人物画是中国画中的重要构成部分，初步学习人物画。

应会：学习中国人物画的基本用笔、用墨、用色措施，能用生宣紙、毛笔、墨、色参

照有特点的人脸图片画一幅能突出人物五官和表情特点的肖像画。

2、隐性内容与目的

一、通过本課学习，培养学生热爱祖国老式文化和艺术的情感。

二、通过本課的教学活动，培养学生