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基于情境教学法的高中物理课堂探究论文
摘要：本文以情境教学法为核心，探讨其在高中物理课堂教学中的应用。通过分析情境教学法的理论基础、实践策略及其在高中物理课堂中的实际运用，旨在提高学生对物理学科的兴趣，培养学生的问题解决能力，从而提升高中物理教学效果。
关键词：情境教学法；高中物理；课堂探究；教学效果
一、引言
（一）情境教学法的理论基础
1.情境教学法的概念及起源
情境教学法起源于20世纪初的欧洲，是一种以学生为中心，注重情境创设、情感体验和认知建构的教学方法。它强调将学科知识与学生生活实际相结合，通过创设情境，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与探究，从而提高教学效果。
2.情境教学法
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