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基于学生体验的高中数学教学效果研究论文
摘要：本文旨在探讨基于学生体验的高中数学教学效果，分析当前高中数学教学中存在的问题，并提出相应的解决策略。通过实证研究，探讨如何更好地发挥学生的主体作用，提高数学教学效果。
关键词：学生体验；高中数学；教学效果；主体作用
一、问题的提出
（一）1.当前高中数学教学中学生体验缺失的问题
在当前的高中数学教学中，学生体验的缺失是一个较为普遍的问题。首先，教师在教学过程中往往过于注重知识传授，而忽视了学生的实际需求。课堂上，教师更多地是进行讲授，学生则被动接受，难以产生深入的学习体验。这种现象导致了学生对数学学习的兴趣逐渐减弱，甚至产生厌学情绪。以下是具体分析
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