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智能时代下的中小学教学评价体系论文
摘要：本文针对智能时代下中小学教学评价体系存在的问题，从评价观念、评价方法、评价内容等方面进行分析，旨在构建适应智能时代需求的教学评价体系，为我国基础教育改革提供参考。
关键词：智能时代；中小学；教学评价体系；问题
一、问题的提出
（一）评价观念方面
1.传统评价观念的局限性
在智能时代背景下，中小学教学评价体系仍然受到传统评价观念的影响。传统评价观念过于注重学生的考试成绩，忽略了学生的综合素质和创新能力。这种评价观念导致教师在教学中过分追求分数，而忽视了学生的个性化发展。长此以往，将影响学生的全面发展，不利于培养具有创新精神和实践能力的人才。
2.评价
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