4.1 概念的概述 课件（共33张PPT）（含音频+视频）.pptxVIP

第二单元：遵循逻辑思维规则;;PART:01;有一天，柏拉图与学生们在园林中散步。一个学生问柏拉图：“您说，人是什么？”柏拉图思考了半晌，对学生说：“人依靠两条腿走路，依我之见，人是两腿直立的动物。”

于是有一个调皮的学生，不知从哪里抓来一只鸡，问柏拉图：“请问老师，这是人吗？”鸡长有两条腿，但鸡显然不是人。柏拉图觉得自己的说法有漏洞。连忙修正自己刚才的说法：“人是没有羽毛的两腿直立的动物。”柏拉图心想：人与鸡的区别只不过在于人没有羽毛而鸡有羽毛。又有一个学生，找来了一只拔光了羽毛的鸡，在柏拉图面前高高举起．问老师：“这只没有羽毛的鸡，难道是您说的人吗？”“哈哈哈！”学生们大笑了起来。从此以后，学园的学生就把那只没有羽毛的鸡称作“柏拉图的人”。;

有眼睛、有耳朵、有四肢

能直立行走

能用肺呼吸

能血液循环

能思维并能制造和使用生产工具

……

任何对象都是多种属性的统一体。在动物这一领域中,人的属性是多方面的:

;1.概念与属性;《新论·鄙名第十七》载:“庄里有人，字其长子曰盗，次子曰殴，盗持衣出耨，其母呼之曰:盗!’吏因缚之。其母呼殴殴喻吏，遽而声不转。但言:殴!殴!’吏因殴之。盗几至于殪。;(2)概念;;【易混易错】比较概念与语词;1.小王同学元旦时给好朋友小李发了一个红包。小李：你这是什么意思。小王：没什么意思，意思意思。小李你这就不够意思了。小王：小意思。小李：你这人真有意思。小王：其实也没别的意思。小李：那我就不好意思了。他们的对话体现的道理有（）。

①同一个语词在不同的场合可以表达不同的概念

②不同的语词可以表达同一个概念

③如果不作区分，就容易引起概念混淆

④一个语词在任何场合都一定表达同一个概念

A．①③ B．②③ C．②④ D．③④

;例题2：一个算命先生和一个理发匠是一对棋友。他们的棋艺不相上下，谁也不服谁。一天，他们在下棋前商定了输赢后的奖惩办法。算命先生说：“要是我输了，我情愿奉送一命。”理发匠说：“好，一言为定，如果我输了，白送你一个头！”结果，算命先生输了，他如实地履行了协定，但算命先生却没有死。

你知道这是怎么回事吗？;PART:02;1.概念的基本特征——内涵与外延;⑵外延：;概念的内涵和外延是相互联系、相互制约的。任何概念都是内涵和外延的统一。

概念的内涵确定，一定条件下，其外延就可以由之而确定；

反之，概念的外延确定了，在一定条件下，其内涵也可以因此而确定。;例题1.概念的内涵是指概念所反映的事物的本质属性,它反映事物“质”的规定性，说明概念所反映的那种事物究竟“是什么。下列不是从内涵方面说明概念的是

A.单身汉是未婚、成年的男性

B.商品是用来交换的劳动产品

C.鱼是用鳃呼吸、用鳍游水,有脊椎的水生动物

D.社会关系包括经济政治、思想、文化以及家庭等方面的关系;全同关系;设A、B为任意两个外延相容的概念，其相容关系可以用图表示为：;第1组：“《史记》的作者”与“司马迁”

第2组：“动物”与“马”

第3组：“马”与“动物”

第4组：“中学生”与“球迷”;如果两个概念在所指范围上不具有相同部分，则为不相容关系（又称全异关系）;不相容关系可以进一步分为：矛盾关系和反对关系。;矛盾关系;探究2：《公孙龙子·白马论》;【评析】（1）如将非理解为不是，“白马非马”就是错误的命题。正因如此，人们常认为公孙龙在诡辩。

（2）如将非理解为不等于，“白马非马”就是正确的命题。因为白马是种概念，马是属概念，二者的含义是不同的。从材料看，公孙龙的“白马非马”是正确的命题，不是诡辩。;;例题2.从概念的外延来看，“笔与“毛笔”、“福建的省会与“福州”的关系分别是

A.全同关系属种关系

B.属种关系全同关系

C.种属关系交叉关系

D.交叉关系种属关系;例题4.在“《屈原》的作者不是老舍”这个命题中，“《屈原》的作者”和“老舍”这两个概念是

A.全同关系

B.属种关系

C.全异关系

D.交叉关系;1.不忘初心、好嗨哟、断舍离、996、硬核....成为2019年的网络热词,其中“硬核”的概念为很厉害、很彪悍、很刚硬。下列关于概念”的说法正确的是

A.概念是抽象思维的唯一形式

B.同一个语词只能表达同一个概念

C.概念的内涵和外延是固定不变的

D.概念就是通过揭示事物的本质属性而反映事物的思维形式;2.概念就是通过揭示示事物的本质属性而反映事物的思维形式。它在思维中所起的作用是

①借助概念，人们可以把不同对象区分开来

②概念是内涵和外延的统一

③概念比感性认识更能深刻地反映客观现实

④借助概念，人们可以把语词抽象地表达出来

A.①②B.①③C.②④