五年级语文《古诗词三首》.pptVIP

古诗三首泊船瓜洲京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。[宋]王安石春风又绿江南岸，明月何时照我还。泊船瓜洲

宋王安石京口瓜洲一水间,钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还。读了这首诗，在诗中你看到了什么？想到了什么？快速抢答：作者“身”在哪里？你是怎么知道的？“间”是什么意思？什么隔开了什么？瓜洲在长江的北岸，京口在哪儿呢？瓜洲、京口隔江相望，而钟山又在哪里呢？作者身处瓜洲,他的“心”又在哪儿？体现了作者怎样的思想感情？我们学习古诗，往往要理解诗意，对于理解诗意，你有什么好的方法？理解诗意02这句诗中有一个字，让王安石煞费苦功，你知道是哪个字吗？01这首诗中的名句是哪一句？读了这句诗，在你的头脑中出现了怎样的一派景色呢？名句赏析比较：“绿、到、过、满”春风又绿江南岸春风又到江南岸01春风又满江南岸03用“绿”字，有春天的色彩感觉，让人满眼绿色。突出了江南的色彩。05春风又过江南岸02“到、过、满”只能表达春风的到来，却没能表现出春天到来后千里江岸一片新绿的景物变化。04名句赏析06近处（）的小草，（）的柳树，（）的树林，（）的高山。0102课堂练习：你能填入表示不同绿色的词吗？朗读比赛215京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。泊船瓜洲明月何时照我还。4春风又绿江南岸，3[宋]王安石01面对明月，你还能想起哪些思乡诗？03春风又绿江南岸，02拓展积累04明月何时照我还。01举头望明月，低头思故乡。02露从今夜白，月是故乡明。03海上生明月，天涯共此时。课堂小测背诵并默写《泊船瓜洲》泊船瓜洲

宋王安石京口瓜洲一水间,jiàn钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还。huánbó秋思洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。[唐]张籍诗人简介张籍:唐代诗人。字文昌，江苏苏州人。贞元十五年进士，历任太常寺太祝，水部员外郎、国子司业等职，帮世称“张水部”或“张司业”。意万重：表达的意思很多。开封：打开信封。

【注释】发：出发。行人：此处指送信的使者。全诗的大意秋风乍起，客居洛阳城的诗人想写封信，给远在家乡的亲人，表达自己思乡怀亲的心情，可是要说的话太多了，竟不知从何说起。信写好后，又担心匆匆写就的信不能把自己的意思完全表达出来，当送信人要出发的时候，又打开已封好的信查看。洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。第一句说秋天来到了洛阳城，平平叙事，不事渲染。第二句中的“欲作家书”，一下子使我们感到了平淡的秋风中所蕴涵的游子情怀。这平淡而富于含蕴的“见”字，给予读者多么丰富的想象啊！复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。“复恐”二字，对诗人的心理刻画入微。而这种并不确切的“恐”，促使诗人不假思索地作出“又开封”的决定。正显出他对这封“说明书万重”家书的重视和对亲人的深切思念——千言万语，惟恐遗漏了一句！感受诗意这首诗写的是诗人在秋天思念亲人的情景。秋天到了，洛阳城里刮起了秋风，想写一封信给家里，要说的话很多很多。恐怕匆匆忙忙地没有把心里的话说完，捎信的人要走时，我又打开信封看看还有什么没写。诗人通过写信和“开封”这两个细节的描写，把客居他乡思念亲人的复杂的感情，传神地表达出来了。1秋思2[唐]张籍（jí）3洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。长相思[清]纳兰性德山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。