《第三课 唱歌、节奏拍击》大单元教学设计.pdfVIP

第三课

唱歌、节奏拍击

青海省中小学教学研究与教师发展中心程堰佳

一、内容说明

本课包含《我向国旗敬个礼》《鼓和号》两首歌曲和一个音乐活动《少先

队鼓号曲》，共三个音乐材料。一年级上册第三课学生已学习了《中华人民共

和国国歌》《国旗，国旗真美丽》，认识了国旗，知道了红领巾是红旗的一角。

本课的《我向国旗敬个礼》《少先队鼓号曲》则是在之前的基础上让学生进一

步了解升国旗、唱国歌、敬礼、行队礼（注目礼）等少先队员基本礼仪。此

外，节奏、节拍的感知和带表演性的歌唱也是本课的重要内容。

《我向国旗敬个礼》为爱国主义教育歌曲。通过引导学生了解国旗图案的

含义，能使学生感受并认同国旗的庄严神圣，从而激发爱国热情。幼儿的情

感获得最好的来源是直接参与生活中有过实践经验或有具体情境的事情，这

样能够获得较深刻的体验感。因此，本课通过歌曲的学唱，使学生联想起观

看过的升旗仪式以及在仪式上分别进行的环节和步骤，从而连接起学生的生

活经验，便于教师创设与音乐情绪相适应、与生活相关联的环境和氛围，激

发学生的兴趣，促进学生参与的积极性，最终加深对歌曲的审美感知与情感

体验。本曲中涉及的音乐知识有节奏感知及音乐律动编排。

《少先队鼓号曲》是一部展现少先队精神风貌和光荣传统的音乐作品，一

共有十套曲目作品，常用于少先队活动，由鼓号队进行演奏。全曲为大调式，

采用进行曲风格，节奏鲜明有力，旋律以上行为主，激昂向上，易于演奏。

一年级学生在进入小学后观看过升旗仪式或少先队活动等，模仿高年级学生

进行鼓号队演奏是他们饶有兴趣的学习活动。此曲会激发他们对少先队的向

往之情，歌曲的学习由此变得生动有趣而又有现实意义。少先队鼓号队通常

由旗手、护旗手、指挥员、号手、镲手、大鼓手和小鼓手组成。乐曲的乐器

22运用上，以鼓和号为主，不同乐器的组合营造出热烈、激扬的氛围。此曲也

第三课 唱歌、节奏拍击

将激励着学生积极向上、勇往直前，成为他们成长路上重要的音乐印记。此

外，对乐器大鼓、小鼓音色的听赏、辨识，以及简单的节奏拍击是学习本曲

后学生应获得的音乐知识和技能。

《鼓和号》是一首充满童趣的歌曲，在学习《少先队鼓号曲》的基础上，

教师可以鼓励学生根据鼓和号不同的音色进行创意实践改编，并尝试在演唱、

表演、律动中表达自己的想法和感受，享受艺术表演的乐趣。

“认识乐器”大鼓、小鼓栏目，除了对乐器的基本认知以外，还有一个

“练一练”的读读拍拍活动。活动①和②分别用的是《少先队鼓号曲》中大鼓

与小鼓敲击的节奏，教材在此基础上编写了朗朗上口的儿歌，使大鼓与小鼓的

二声部合奏变得简单而有趣，教师可将其作为《少先队鼓号曲》的铺垫练习。

二、教学目标

1.能用明亮、自豪的声音准确演唱《我向国旗敬个礼》；能自行创编合适

的表演动作，有感情地边唱边做。

2.能准确、有表情地演唱歌曲《鼓和号》，能用拍手、跺脚或舞步等不同

律动方式感受与表现歌曲的节拍与乐句。

3.认识打击乐器大鼓、小鼓，能学会简单的演奏方法，并尝试用大鼓、

小鼓合奏简单的二声部节奏，为《少先队鼓号曲》伴奏。

三、实施建议

（一）课时安排

本课可安排两个课时，第一课时认识打击乐器大鼓、小鼓及队号，练一练

“读读拍拍”，演奏《少先队鼓号曲》，学习歌曲《我向国旗敬个礼》。第二课

时复习第一课时内容，学习歌曲《鼓和号》。

（二）整体教学建议

《艺术新课标》强调在音乐教学中渗透革命文化，培养学生的爱国主义情

怀。一年级上册《中华人民共和国国歌》《国旗，国旗真美丽》等内容的学习

已经给每一位孩子心中埋下了一粒爱国的种子，本课建议结合之前学习过的

歌曲以及十月十三日建队纪念日创设“筹备班级建队日”的主题情境，通过23

学习演奏《少先队鼓号曲》、学唱《我向国旗敬个礼》、学跳《鼓和号》完成

整个教学单元的学习。建议将打击乐器大鼓和小鼓的学习融入本课的两个课

时中进行，第一课时认识打击乐器大鼓和小鼓，指导学生运用大鼓、小鼓为

《少先队鼓号曲》伴