重庆复旦中学教育集团2024——2025下期语文答案.docx

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《重庆复旦中学教育集团2024-2025学年度下期开学定时作业》参考答案

1．D2．A3．B

【知识点】学术论文

【解析】1．本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。

D.“指出文字有阻碍乡村发展的事实”错误，结合原文“如果是面对面可以直接说话时，这种被预先约好的意义所拘束的记号，不但多余，而且有时会词不达意引起误会”“文字所能传的情、达的意是不完全的”“在说话时，我们可以不注意文法”“文字是间接的说话，而且是个不太完善的工具”可知，材料二主要谈论在当时的农村，文字的交流作用有时不如说话方便，并非“文字阻碍乡村发展”。

故选D。

2．本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。

A.“都是为了论证文字限制带来的不良后果”错误，结合原文“需要结绳来记事是因为在空间和时间中人和人的接触发生了阻碍，我们不能当面讲话，才需要找一些东西来代话。在广西的瑶山里，部落有急，就派了人送一枚铜钱到别的部落里去，对方接到了这记号，立刻派人来救。这是‘文字’，一种双方约好代表一种意义的记号”可知，这个例子是为了论证使用文字的原因。

故选A。

3．本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。

结合原文“文字所能传的情、达的意是不完全的”“在说话时，我们可以不注意文法。并不是说话时没有文法，而是因为我们有着很多辅助表情来补充传达情意的作用”“文字是间接的说话，而且是个不太完善的工具”可知，材料二的中心论点是当时的乡村有独特的沟通方式，不必过多地依赖文字。

A.文字的传播和传承的作用和意义，与材料二观点无关。

B.乡土社会不必过多地依赖文字，能支撑材料二观点。

C.人们在生活中学习社会“礼俗”，与材料二观点无关。

D.在现代社会的乡村，乡土中国的许多特点依然有迹可循，与材料二观点无关。

故选B.

4．ADF5．B6．D

【知识点】白居易(772-846)、《琵琶行》（并序）、《旧唐书》、史传文

【解析】4．本题考查学生文言文断句的能力。

句意：元和元年四月，宪宗当廷策试制举应考者，白居易参加才识兼茂明于体用科廷试，录入四等。

“元和元年四月”作句首时间状语，可以在其后断开，即在A处停顿；

“宪宗”作主语，“策试”作谓语，“制举人”作宾语，应在D处停顿；

省略主语“白居易”，“应”作谓语，“才识兼茂明于体用科”作宾语，应在F处停顿。

故选ADF。

5．本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识和文言实词意义的能力。

A．错误。“拜”“授”不是指贬官降职，而是授予官职的意思。

B．正确。传闻/使……听到。句意：并往往流传到宫中/使我听见的

C．错误。“字常用于自称”错，古人的名常用于自称，称呼别人时，以称字表示尊重或亲近。鹏举是岳飞的字，电影《满江红》中岳飞自称“鹏举”是不符合传统称谓规范的。

D．错误。居住/处于、在。句意：白居易退职还居下邽。/在朝廷上做官时，就为百姓担忧。

故选B。

6．本题考查学生对原文有关内容的筛选和概括分析能力。

D．“却因越权进谏而被贬为江州司马”错误，以偏概全。由原文“宰相以宫官非谏职，不当先谏官言事。会有素恶居易者，掎摭居易。执政方恶其言事，奏贬为江表刺史。诏出，中书舍人王涯上疏论之，言居易所犯诸多状迹，不宜治郡，追诏授江州司马”可知，除了“越权进谏”外，还有其他原因。

故选D。

参考译文：

文段二：

白居易，字乐天，太原人，他从小就聪慧过人，胸怀豁达开朗。白居易十五六岁时，袖揣自己的一篇文章，去投赠著作郎吴地人顾况。顾况擅长作诗文，后辈的诗文，没有合他心意的。（顾况）看到白居易的文章，不自觉地到门口迎接，以礼节对待他。贞元十四年，白居易才以应贡进士身份参加考试，礼部侍郎高郢选拔他为甲科，吏部判试合格，拜授他为秘书省校书郎。元和元年四月，宪宗当廷策试制举应考者，白居易参加才识兼茂明于体用科廷试，录入四等，授周至县尉、集贤殿校理。白居易文辞丰富艳美，尤其擅长作诗。从学习写作到任职京师，他写的几十上百篇诗歌，（这些作品）都在立意上含有讽谏的表述，针砭当代的弊病，弥补政务的缺漏，那些有学问且品德高尚的人都很赞赏他，并往往流传到宫中。章武皇帝接受劝谏励精图治，渴望听到正直的言论，元和二年十一月，皇帝召白居易进翰林院任学士。元和三年五月，又任命他为左拾遗。白居易自认为遇到了喜好文治的君主，自己被破格提拔，就决心用平生所学，报答皇上的恩泽。他在拜谢厚命的时候，献上文章议论政事。白居易与河南人氏元稹相友善，同年应制举之试得中，彼此交谊深厚。元稹从监察御史贬为江陵府士曹属吏，翰林学士李绛、崔群在皇上面前辩说元稹无罪，白居易也多次