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图式理论赋能初中听力教学：创新路径与实践探索

一、引言

1.1研究背景与意义

在全球化进程不断加速的当下，英语作为国际通用语言，在国际交流、商务往来、学术研究等诸多领域都发挥着重要作用。掌握英语这门语言，已成为适应时代发展、提升个人竞争力的必备技能。对于中国学生而言，英语学习贯穿了基础教育和高等教育阶段，初中阶段更是英语学习的关键时期。在英语教学的“听、说、读、写”四项基本技能中，听力技能占据着基础性的地位，是学生获取语言信息、提升语言综合运用能力的重要前提。

听力理解是语言学习的重要组成部分，是语言输入的关键环节。里费斯的研究表明，听占整个言语交际活动总和的45%。只有通过大量有效的