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02技术进行终身学习以实现专业发展与个人发展的意识与态度。具有利用教育01新知识和新技术以完善自身素质结构的意识与态度。具有不断学习终身学习基本知识基本技能二·知识与技能了解教育技术基本概念。理解教育技术的主要理论基础。掌握教育技术理论的基本内容。了解基本的教育技术研究方法。基本知识掌握信息检索、加工与利用的方法。01020304掌握常见教学媒体选择与开发的方法。掌握教学系统设计的一般方法。掌握教学资源管理、教学过程管理和项目管理的方法。05掌握教学媒体、教学资源、教学过程与教学效果的评价方法。基本技能科研与发展教学设计与实施合作与交流教学支持与管理三·应用与创新能够正确地描述教学目标、分析教学内容，并能根据学生特点和教学条件设计有效的教学活动。积极开展信息技术与课程的整合，探索信息技术与课程整合的有效途径。能为学生提供各种运用技术进行实践的机会，并进行有针对性的指导。能应用技术开展对学生的评价和对教学过程的评价。（一）教学设计与实施中小学教师教育技术能力标准（试行）中华人民共和国教育部为贯彻落实教育部制定的《2003-2007年教育振兴行动计划》和《教育部关于加快推进全国教师教育网络联盟计划，组织实施新一轮中小学教师全员培训的意见》的有关要求，提高广大中小学教师教育技术应用能力和水平，教育部于年前下发了《中小学教师教育技术能力标准（试行）》，要求各地结合实际认真贯彻实施。教师教育技术能力标准（试行）》是指导开展中小学教师教育技术培训与考核的基本依据，适用于中小学教学人员、中小学管理人员和中小学技术支持人员教育技术能力的培训与考核。教育部还将依据这一《标准》研究建立中小学教师教育技术培训、考试和认证体系，以促进中小学教师教育技术培训与考核的健康发展。教学人员教育技术能力标准01040203应用意识评价与反思重要性的认识终身学习一·意识与态度到教育技术能力是教师专业素质的必要组成部分。到教育技术的有效应用对于优化教学过程、培养创新型人才的重要作用。能够认识到教育技术的有效应用对于推进教育信息化、促进教育改革和实施国家课程标准的重要作用。重要性的认识具有在教学中开展信息技术与课程整合、进行教学改革研究的意识。具有运用教育技术不断丰富学习资源的意识。具有关注新技术发展并尝试将新技术应用于教学的意识。具有在教学中应用教育技术的意识。应用意识行评价与反思的意识。具有对教学过程进的利用进行评价与反思的意识具有对教学资源效果与效率进行评价与反思的意识。具有对教学评价与反思
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