2.1“逻辑”的多种含义 课件（共19张ppt）（含音频+视频）.pptxVIP

1、思维形态的不同分类？

2、抽象思维、形象思维的区别（基本形式、特征）？;一顾客问售货员：“这件上装的确是现在最时髦的吗？”售货员说：“这是现在最流行的时装！”顾客说：“太阳晒了不褪色吗？”售货员说：“瞧您说的，这件衣服在橱窗里已经挂了三年了，到现在还像新的一样。”

[探究]这件衣服是新款还是旧款？售货员的回答符合逻辑要求吗？;第二课把握逻辑要义;自主学习;

①“规律”

②指“逻辑规律与规则”

③指认识问题的某种“思维方法”

④指“逻辑学”这门学问

;2.具体表现(不同的用法）;(3)作为思维方法的逻辑，认识问题的某种思维方法，也指某种理论、观点。

思维方法意义上的逻辑是逻辑学的研究对象。;;

①与“规律”同义

②指“逻辑规律与规则”

③指认识问题的某种“思维方法”

④指“逻辑学”这门学问

;1.虽然建筑的形态、空间及外观要符合必要的逻辑性，但建筑还应该蕴涵直指人心的力量。

2.在当今国际社会中，不要用强盗逻辑来思考国际关系。

3.举一反三是一种运用类比推理的逻辑方法，用于启发式教学很有效。

4.逻辑在这里是作为单独一门课来讲授的。;核心归纳——“逻辑”的四种主要含义与不同用法;3.“逻辑“不同含义之间的关系（逻辑学研究的目的）;1.逻辑学的含义：研究思维规律与方法的学问。;2.形式逻辑（狭义逻辑学）;所有金属都是导电的。

所有事物都是变化发展的。

结合教材思考：这两个判断有什么相同点？概念是怎么构成判断的？;（5）推理的日常运用--论证和论辩;从形式逻辑角度看，从真前提推出真结论，取决于（）

A．思想的具体内容B．思想的形式结构

C．语言的准确性D．思维的清晰敏捷;古希腊哲人说，未经反省的人生是没有价值的。

下面选项中与这句格言的意思最不接近的是()

A.只有经过反省，人生才有价值。

B.要想人生有价值，就要不时地对人生进行反省。

C.糊涂一世，快活一生。

D.人应该活得明白一点。;知识框架图