八年级物理上册 第五单元 第4节《认识物质的一些物理属性》说课稿 （新版）粤教沪版.docx

八年级物理上册第五单元第4节《认识物质的一些物理属性》说课稿（新版）粤教沪版

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教材章节：八年级物理上册第五单元第4节《认识物质的一些物理属性》

内容：本节课主要讲解物质的一些基本物理属性，包括密度、比热容和热值等。通过实验探究和理论分析，让学生了解这些属性在生活中的应用和物理意义。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学探究能力、科学思维和科学态度与责任。学生将通过实验探究，学会运用控制变量法分析问题，提高观察、实验、分析和解决问题的能力。同时，引导学生认识到物理知识在生活中的应用，培养其科学精神和环保意识，增强社会责任感。

学情分析

八年级的学生正处于青春期，好奇心强，对物理现象充满兴趣。然而，由于物理学科的特点，学生在知识、能力和素质方面存在以下特点：

1.知识基础：学生在小学和七年级已经接触过一些基础的物理知识，如力的概念、简单机械等。但他们对物质的物理属性，如密度、比热容等概念较为陌生，需要通过本节课的学习来建立新的知识体系。

2.能力水平：学生在实验操作、数据分析、逻辑推理等方面有一定的基础，但实验技能和数据分析能力有待提高。本节课的实验探究环节需要学生运用这些能力，因此需要教师给予适当的指导和帮助。

3.素质培养：学生在团队合作、自主学习、创新思维等方面有所欠缺。本节课通过小组合作实验，可以培养学生的团队协作能力；通过实验探究，激发学生的创新思维；通过分析实验数据，提高学生的自主学习能力。

4.行为习惯：部分学生存在注意力不集中、实验操作不规范等问题，这可能会影响实验结果的准确性。因此，在教学中，教师需要关注学生的行为习惯，引导他们养成良好的实验态度。

5.对课程学习的影响：学生对物理学科的兴趣和信心是影响学习效果的重要因素。本节课通过实验探究，让学生亲身体验物理知识的魅力，有助于激发他们的学习兴趣，增强学习信心。

-结合生活实例，激发学生的学习兴趣；

-通过实验探究，培养学生的实验技能和数据分析能力；

-引导学生养成良好的实验习惯，提高实验结果准确性；

-关注学生的个体差异，实施分层教学；

-培养学生的团队协作能力和创新思维。

教学资源

-软硬件资源：物理实验器材（天平、量筒、温度计、热源、密度计等）、多媒体教学设备（投影仪、电脑、屏幕等）

-课程平台：学校网络教学平台

-信息化资源：物理教学视频、实验操作步骤动画、相关物理现象的图片和视频资料

-教学手段：实验演示、小组合作探究、多媒体教学、课堂讨论

教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示生活中常见的物质，如水、空气、金属等，提问学生：“这些物质有什么特点？你们知道它们的一些物理属性吗？”

2.提出问题：引导学生思考：“为什么有的物体沉入水中，有的物体浮在水面上？这是由什么因素决定的？”

3.激发兴趣：通过生活中的实例，激发学生对物质物理属性的好奇心和求知欲。

（二）讲授新课（15分钟）

1.物质的密度：介绍密度的概念，讲解如何测量物体的密度，并举例说明密度在生活中的应用。

2.物质的比热容：讲解比热容的概念，演示比热容实验，让学生观察实验现象，理解比热容的含义。

3.物质的热值：介绍热值的定义，讲解如何计算物质的热值，并举例说明热值在生活中的应用。

（三）巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，每组讨论一个与密度、比热容或热值相关的问题，如“如何提高燃料的热值？”

2.练习题：发放练习题，让学生独立完成，教师巡视指导，及时解答学生疑问。

（四）课堂提问（5分钟）

1.提问：针对新课内容，提出问题，检查学生对新知识的掌握情况。

2.学生回答：学生回答问题，教师点评并总结。

（五）师生互动环节（10分钟）

1.实验演示：教师演示实验，引导学生观察实验现象，提出问题，引导学生思考实验原理。

2.小组合作：学生分组进行实验，教师巡回指导，解答学生疑问，确保实验顺利进行。

3.学生汇报：每组学生汇报实验结果，教师点评并总结实验结论。

（六）核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.创新思维：鼓励学生在实验过程中发挥创新思维，提出新的实验方案。

2.科学态度与责任：引导学生认识到物理知识在生活中的重要性，培养他们的科学精神和环保意识。

（七）课堂总结（5分钟）

1.教师总结：回顾本节课的主要内容，强调密度、比热容和热值等物理属性的重要性。

2.学生反思：引导学生反思本节课的学习收获，鼓励他们在生活中运用所学知识。

整个教学过程用时45分钟，教师需根据实际情况灵活调整教学内容和进度。在教学过程中，教师应注重启发式教学，引导学生主动参与，培养学生的科学探究能力、科学思维和科学态度与责任。

知识点梳理

1.物质的