2025届高考语文复习：文学类文本阅读备考策略+课件.pptxVIP

把握文本特征突破阅读壁垒2025年高考文学类文本阅读备考策略探究

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一、文学类文本阅读考什么——明确备考方向

一、文学类文本阅读考什么——明确备考方向2025年2月19日，《教育部关于做好2025年普通高校招生工作的通知》继续提出深化考试内容改革的要求：深化考试内容和形式改革。坚持立德树人，将习近平新时代中国特色社会主义思想有机融入试题，构建引导学生德智体美劳全面发展的考试内容体系。加强关键能力、学科素养和思维品质考查，引导创新能力培养。注重考查基础知识、基本技能、基本方法，引导学生融会贯通、灵活运用。

文学性阅读能力文学性阅读是以审美的态度和方式阅读文本，涵养性情，滋润心灵，从而不断提升审美情趣和审美品位，丰富关于文学和世界的想象与认知，其对象主要是小说、散文、诗歌、戏剧等文学作品。

文学性阅读能力能在积极主动的阅读中，感受、想象、体验作品呈现的社会生活和情感世界；在领悟作品表达的感情、思想和观念的基础上，充分调动生活经验和知识积累，进行审美鉴赏和审美评价；对常见文学类作品的基本特征、一般体例和主要表现手法有所掌握，在了解文学史常识和文学创作一般规律的基础上，对文本艺术创新的主题意向、思想蕴涵能有所领悟并展开联想，对作品的表达效果和思想艺术价值作出合理分析与评价；

文学性阅读能力④对文本建构和文本理解所涉及的复杂因素，前者如作者倾向与意图、作品语言与形式，后者如读者立场、阅读取向、欣赏角度、评价标准等，具有一定的认识，并能够从不同角度和层面发掘文本反映的人生价值和时代精神。

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二、文学类文本阅读怎么考——厘清命题趋势1、选文特点2、命题特点（1）选择题命题特点（2）主观题命题特点

（一）选文特点卷别选文体裁特点2024年新课标I卷放牛记（徐则臣）散文1、从作家作品看，常选用现当代著名（有代表性）作家的典范作品。2、从内容看，所选文本内容积极，体现“三大文化”（中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化）、“五育”（德智体美劳）内涵，且尽量贴近学生实际，艺术特色鲜明。3、从体裁看，散文与小说并重，但呈现出体裁模糊化倾向。2024年新课标II卷千里江山图（孙甘露）小说2024年全国甲卷霜降夜（周蓬桦）散文2023年新课标I卷给儿子（陈村）小说2023年新课标II卷社戏（沈从文）小说2023年全国甲卷机械的诗（巴金）随笔2023年全国乙卷长出一地好荞麦（曹多勇）小说2022年新课标I卷江上（冯至）小说2022年新课标II卷到橘子林去散文2022年全国甲卷支队政委（王愿坚）小说2022年全国乙卷“九一八”致弟弟书（萧红）书信

（一）选文特点1、从作家作品看2024年三套全国卷中，I卷文学作品的作者徐则臣于2019年凭借《北上》获得第十届茅盾文学奖；II卷文学作品的作者孙甘露于2023年凭《千里江山图》获得第十一届茅盾文学奖；甲卷文学作品的作者周蓬桦曾获第五届冰心散文奖等。

（一）选文特点高中课标提出：“关注当代文学创作动态，选读新近发表的有影响的作品及相关评论”。试题选材呼应课标，同时希望传递出这样的信息，即鼓励学生选读优秀的当代文学作品，提升文学阅读素养。

（一）选文特点第九届（2015年）1、格非，《江南三部曲》2、王蒙，《这边风景》3、李佩甫，《生命册》4、金宇澄，《繁花》5、苏童，《黄雀记》第十届（2019年）1、梁晓声，《人世间》2、徐怀中，《牵风记》3、徐则臣，《北上》4、陈彦，《主角》5、李洱，《应物兄》第十一届（2023年）1、杨志军，《雪山大地》2、乔叶，《宝水》3、刘亮程，《本巴》4、孙甘露，《千里江山图》5、东西，《回响》茅盾文学奖

（一）选文特点第十届冰心散文奖

（一）选文特点第八届鲁迅文学奖中篇小说短篇小说散文杂文

（一）选文特点2、从内容主题看2024年全国II卷阅读材料节选自著名作家孙甘露的长篇小说《千里江山图》，2023年获得茅盾文学奖，授奖词指出：“孙甘露的《千里江山图》，是理想和英雄的风雅颂。革命者以信仰、纯真和勇气高举起冲破黑暗的火炬。对城市空间的凝视和摹写，寄寓着对江山与人民的挚爱和忠诚。叙事明暗交错、光影流转，节奏急管繁弦，在静与动的辩证中保持着沉思与抒情的舒朗开阔，为革命历史题材写作传统展开了新的艺术向度。”2022年的《支队政委》《“九一八”致弟弟书》均是在抒写家国情怀，同为革命文化题材。

（一）选文特点2、从内容主题看2024年的《放牛记》《霜降夜》和2023年的《给儿子》《长出一地的好荞麦》三篇文章都写到农村生活，或记述童年记忆、表达成长感悟及故土的依恋，或表达对农村生活的记忆怀念、对劳动的赞美、对下一代成长有期望，或