高中历史教学中史学学术新成果的运用研究--以《中华优秀传统文化的内涵与特点》为例.pdf

高中历史教学中史学学术新成果的运用研究

——以《中华优秀传统文化的内涵与特点》为例

摘要

教科书作为学生学习学科知识的重要载体，囿于篇幅、更新速度等因素而有

所不足。因此，教师积极采取有效措施，将史学学术新成果有机融入课堂教学中

可作弥补，符合新时代、新课标、新高考下对学生的素养培养的新要求。在高中

历史教学融入史学新学术成果，从教学的导向性上来说是对新课标要求的主动呼

应，发挥教师引领作用努力衔接育人需要；从增强教学效果上，接轨时代与史学

发展，给学生提供更生动的学习体验；从更长远的角度考虑，帮助学生应对新高

考挑战，还有助于提升历史学科地位。

本文基于对高一和高三学生的实际情况开展的调查，分析基本现状，了解不

同年级学生的差异化，聚焦于高一和高三学生不同的学习目标和特定需求，希望

为后续教学提供一些有针对性的规划探讨。在调查研究的基础上，提供明确的指

导原则。在探讨基本教学策略时，从导入、讲授、课后三个关键环节入手，给出

一些具体参考。为进一步阐述这些策略的实践应用，本文结合史学的相关新成果

内容，以《中华优秀传统文化的内涵与特点》一课为例从微观层面探讨了教学操

作，给出了具体的教学设计及建议，包括课前准备、课中设计、课后探究与反思

等环节。最终提出了推动史学新成果与教学结合的建议，如加强教师学术涵养、

如何引导学生以正确而积极的态度学习、学术引领与相关配合相结合等。希望通

过以上探讨内容，为历史教学提供些许参考意义。

关键词：史学学术新成果；高中历史教学；运用

I

ResearchontheApplicationofNewAcademic

AchievementsinHistoryinHighSchoolHistoryTeaching:

TaketheConnotationandCharacteristicsofExcellentChinese

TraditionalCultureasanexample

Abstract

Asanessentialmediumforstudentstoacquiresubjectknowledge,textbooks,

however,havetheirlimitationsstemmingfromfactorsliketheirlengthandupdatespeed.

Therefore,teachersactivelytakeeffectivemeasurestoorganicallyintegratethenew

academicachievementsofhistoryintoclassroomteaching,whichcanmakeupfortheir

shortcomingsandmeetthenewrequirementsforthecultivationofstudentsliteracyinthe

newera,thenewcurriculumstandards,andthenewcollegeentranceexamination.The

integrationofhighschoolhistoryteachingintothenewacademicachievementsofhistory,

intermsofteachingorientation,activelyechoestherequirementsofthenewcurriculum

standard,andgivesfullplaytotheleadingroleofteachersandstrivestoconnecttheneeds

ofeducatingpeople;intermsofenhancingtheteachingeffect,itisinlinewiththe

developmentofhistory,providingstudentswithamorevividlearningexperience;froma