人教版八年级下册导学案.docVIP

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人教版八年级下册导学案

一、导学案的重要性

对于八年级下册的学生来说，导学案就像是一位无声的老师。它能引导学生在学习的道路上稳步前行。导学案能让学生清楚地知道每一个章节需要学习的内容是什么。在学习之前，学生可以通过导学案对即将学习的知识有个初步的印象。比如说在学习物理中的压强这一章节时，导学案会告诉学生压强这个概念是怎么来的，生活中有哪些压强的现象。这样学生就不会在课堂上对新知识感到太过陌生。

而且导学案还能培养学生的自主学习能力。在以前，学生总是依赖老师在课堂上讲解所有的知识。有了导学案后，学生可以自己先按照导学案上的提示和问题去摸索知识。例如在学习数学中的勾股定理时，导学案可能会给出一些直角三角形的边长数据，让学生自己去计算三边之间的关系，从而引导学生自主发觉勾股定理的奥秘。

二、编写导学案的基本原则

要符合八年级学生的认知水平。这个阶段的学生，他们的思维正在从形象思维向抽象思维过渡。所以在编写导学案时，内容不能过于抽象难懂。就像在编写语文课文的导学案时，如果涉及到一些文言文的讲解，不能一上来就讲很多文言文语法知识，而是要从有趣的故事或者简单的字词理解开始。

注重知识的系统性。每一个学科的知识都是有系统的。以历史学科为例，在编写八年级下册历史导学案时，要把新中国成立后的发展历程按照时间顺序有条理地呈现出来。从建国初期的土地改革，到后来的社会主义建设，再到改革开放等各个阶段，要让学生能清晰地看到历史发展的脉络。

要有启发性。导学案不是简单地罗列知识点，而是要启发学生去思考。在编写生物导学案时，当讲到生物的进化这一内容时，可以在导学案上设置一些问题，比如“为什么恐龙会灭绝而其他生物却存活下来了呢”，这样的问题能够激发学生的好奇心，促使他们去摸索答案。

三、导学案内容的设置

目标设定。在每一个导学案的开头，都要明确地写出学习目标。对于八年级的学生来说，目标要具体、可操作。比如在英语学科中，学习目标可以是“能够熟练运用本单元的重点单词和句型进行简单对话”。这样的目标能让学生清楚地知道自己要达到什么样的学习成果。

知识讲解。这部分要简洁明了。以化学学科为例，在讲解一些化学元素的性质时，不要用过于复杂的化学术语。可以用一些简单的例子来说明，像氧气能够支持燃烧，就可以列举生活中蜡烛在空气中燃烧的例子。

练习与巩固。导学案中必须要有练习部分。练习的题目要循序渐进，从简单到复杂。在数学的导学案中，开始可以是一些简单的计算题目，如求解一元一次方程，然后再逐步过渡到一些应用题，像行程问题中的一元一次方程应用等。这样能让学生在练习中逐步提高自己的解题能力。

拓展延伸。这部分可以让学生接触到一些超出课本的知识，拓宽他们的知识面。在地理学科的导学案中，当学习到中国的地形地貌时，可以拓展到世界上其他有特色地形地貌的国家，让学生对比学习，加深对知识的理解。

四、不同学科导学案的特色

语文导学案。语文导学案要注重对课文的理解和感悟。可以从文章的背景介绍开始，让学生了解作者创作的时代背景和心境。然后引导学生对课文进行分段解读，分析每一段的主要内容和表达的情感。例如在学习朱自清的《背影》时，导学案可以先介绍当时朱自清的家庭情况，然后引导学生去分析文中父亲的背影这一形象的深刻含义。

数学导学案。数学导学案重点在于引导学生理解数学概念和掌握解题方法。要多设置一些让学生自己推导公式的环节。比如在学习三角形全等的判定定理时，让学生通过画图、测量等方式自己去摸索不同的判定条件，而不是直接告诉他们定理内容。

英语导学案。英语导学案要关注听说读写四个方面。在听力部分，可以设置一些简单的听力练习题目，如听单词、听句子并选择正确的答案等。口语部分可以设计一些对话情景，让学生进行角色扮演。阅读部分要有不同难度层次的阅读文章，写作部分可以从简单的句子写作开始，逐步过渡到短文写作。

物理导学案。物理导学案要紧密联系生活实际。在讲解物理概念时，要多列举生活中的物理现象。像在学习摩擦力时，可以列举鞋底有花纹是为了增大摩擦力，汽车的刹车装置是利用摩擦力来刹车等例子。这样能让学生更好地理解物理知识，并且知道物理知识在生活中的广泛应用。

五、导学案的使用方法

预习阶段。学生在预习的时候要认真按照导学案的要求去做。先看学习目标，然后根据知识讲解部分去初步了解知识内容，再尝试做一些简单的练习。在预习语文课文时，就可以按照导学案上的提示去理解生字词，划分段落等。

课堂学习。在课堂上，学生可以带着预习时遇到的问题去听老师讲解。老师也可以根据导学案上的内容进行教学。比如在数学课堂上，老师可以针对导学案上学生在推导公式过程中出现的问题进行重点讲解。

复习阶段。复习的时候，导学案又成为了学生复习的重要资料。学生可以通过导学案上的练习