（湖南地区专用）七年级信息技术上册 第二章 计算机大揭秘 第六节 使用资源管理器管理文件、文件夹说课稿.docx

（湖南地区专用）七年级信息技术上册第二章计算机大揭秘第六节使用资源管理器管理文件、文件夹说课稿

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：《湖南地区专用》七年级信息技术上册第二章计算机大揭秘第六节使用资源管理器管理文件、文件夹。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课主要教授学生如何使用资源管理器进行文件和文件夹的管理，这与学生在之前课程中学到的计算机基本操作知识紧密相关，如文件的基本概念、文件类型等。通过本节课的学习，学生能够将已有的知识应用于实际操作中，提高信息素养。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维和数字化学习与创新等核心素养。通过学习资源管理器的基本操作，学生能够提升信息检索和处理能力，形成良好的信息组织和管理习惯。同时，通过实践操作，学生能够培养计算思维，学会运用技术解决问题，并激发对数字化学习的兴趣和创新能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-重点一：文件和文件夹的基本操作，包括创建、重命名、移动、复制、删除等。

-重点二：资源管理器的界面布局和功能介绍，使学生能够熟悉并掌握资源管理器的使用。

-重点三：文件路径的概念和表示方法，帮助学生理解文件在计算机中的存储结构。

2.教学难点：

-难点一：理解文件路径的表示方法，学生可能难以区分盘符、文件夹名称和文件名称之间的关系。

-难点二：文件和文件夹的移动与复制操作中，如何正确设置目标位置，避免误操作。

-难点三：在文件管理过程中，如何有效利用资源管理器的搜索功能快速找到所需文件，提高效率。

-难点四：面对大量文件和文件夹时，如何合理组织和管理，避免混乱。

举例说明：

-在讲解文件路径时，可以通过实际操作演示如何从根目录开始，逐步进入子文件夹，最后定位到具体文件，让学生直观理解路径的构成。

-在移动和复制操作中，通过对比演示两种操作的不同效果，强调目标位置的设置方法，并提示学生注意“粘贴”与“粘贴为”的区别。

-在搜索功能的教学中，提供具体案例，引导学生使用通配符等高级搜索技巧，提高搜索效率。

-在文件管理方面，通过展示整理后的文件夹结构，引导学生思考如何优化文件布局，提高文件管理的条理性。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解资源管理器的基本概念和操作步骤，帮助学生建立初步的文件管理意识。

2.实验法：引导学生动手实践，通过实际操作加深对文件管理技能的理解和掌握。

3.讨论法：在操作过程中，鼓励学生相互讨论遇到的问题，共同寻找解决方案，提高合作学习的能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示资源管理器的界面布局和操作步骤，直观展示文件管理过程。

2.互动式教学软件：使用教学软件模拟文件操作环境，让学生在虚拟操作中学习。

3.网络资源：利用网络资源提供额外的学习资料和案例，拓展学生的学习视野。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以“同学们，你们知道电脑中的文件和文件夹是如何被管理和组织起来的吗？”这一问题引发学生的思考，激发他们对文件管理的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾之前学习的文件和文件夹的基本概念，如文件类型、扩展名等，为后续学习打下基础。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：详细讲解资源管理器的界面布局、功能按钮和操作步骤，包括如何创建、重命名、移动、复制、删除文件和文件夹等。

-举例说明：通过展示实际操作过程，如创建一个名为“我的文档”的文件夹，并在其中创建和编辑文本文件，让学生直观了解操作方法。

-互动探究：引导学生讨论在文件管理过程中可能遇到的问题，如如何查找文件、如何整理文件夹等，鼓励学生提出解决方案。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生在电脑上实际操作，练习创建文件夹、复制文件、移动文件等基本操作，巩固所学知识。

-教师指导：在学生操作过程中，教师巡回指导，解答学生提出的问题，确保学生正确掌握操作方法。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调资源管理器在文件管理中的重要性，以及正确使用资源管理器的技巧。

-鼓励学生在日常生活中养成良好的文件管理习惯，提高工作效率。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生完成以下任务：

1.在电脑上创建一个名为“我的作业”的文件夹，并在其中创建三个文件，分别命名为“数学作业.txt”、“英语作业.docx”和“物理作业.pdf”。

2.将“数学作业.txt”文件移动到“我的作业”文件夹的子文件夹“数学”中。

3.复制“英语作业.docx”文件，并将副本重命名为“英语作业副本.docx”。

4.删除“物理作业.pdf”文件，并确认删除操作。

-作业要求：学生需在课后完成作业，并在下次课前提交给教师检查。

6.课堂延伸（约5分钟）

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