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生物结业考试复习提纲
七年级上册考试要求
1、认识生物具有区别于非生物的特征
2、举例说明生物和非生物之间有密切的关系
3、举例说明环境与生物的关系
4、理解并运用探究的一般过程和实验原理
5、探究非生物因素对生物的影响
6、概述生态系统的组成;列举不同的生态系统
7、描述生态系统中的食物链和食物网。了解有害物质会通过食物链不断积累
8、阐明生体系统的自我调节能力是有限的
9、阐明生物圈是最大的生态系统;确立保护生物圈的意识
10、理解生物圈的生物因素和非生物因素、食物链和食物网以及能量流动、物质循环的情况
11、说明显微镜的基本结构和作用
12、使用显微镜和模仿制作临时装片
13、阐明细胞是生物体结构和功能的基本单位
14、区别动、植物细胞结构的基本结构及主要不同点
15、描述细胞核在生物遗传中的重要功能
16、阐明绿色植物的光合作用;描述绿色植物的呼吸作用。
17、探究光合作用的条件、原料和产物。
18、举例说出绿色植物光合作用和呼吸作用原理在生产上的应用。
19、说明绿色植物有助于维持生物圈中的碳-氧平衡。
七年级下考试要求
1、说出人体需要的主要营养物质。
2、描述人体消化系统的组成和功能。
3、概述食物的消化和营养物质的吸收过程。
4、探究发生在口腔的化学消化。
5、描述人体呼吸系统的组成和作用。
6、概述发生在肺内的气体交换。
7、概述血液组成和三种血细胞的特点及功能。
8、概述三种血管的特点及功能。
9、概述心脏的结构和功能。
10、描述人体血液循环系统的组成,区分动脉血和静脉血。概述血液循环。
11、描述人体泌尿系统的组成和功能。
12、概述尿液的形成和排出的过程。
13、描述人体的神经系统的组成和功能。
14、概述人体的神经调节的基本方式。
15、举例说明人体的激素参与生命活动调节
八年级上考试要求
1、了解菌落及培养细菌、真菌的一般方法。
2、概述细菌和真菌的生存条件、形态结构和繁殖方式。
3、概述细菌、真菌在自然界的重要作用。
4、举例说出人类对细菌、真菌的利用。
5、概述病毒的种类、结构和繁殖。
6、了解病毒与人类的关系。
八年级下考试要求
1、理解生物的遗传和变异现象;区别生物的性状和相对性状
2、描述染色体、DNA和基因的关系;说明DNA是主要的遗传物质
3、理解生殖过程中染色体的变化规律,基因经过生殖细胞在亲子代间的传递过程
4、理解相对性状与基因显、隐性的关系;掌握基因控制性状的机理
5、解释人的性别遗传。了解近亲结婚的危害
6、举例说出生物的变异。举例说出遗传育种在实践中的应用
7、了解传染病的病因;理解传染病流行的基本环节和预防措施
8、描述人体的免疫功能。区别人体的特异性免疫和非特异性免疫
9、说明计划免疫的意义
专题一生物和生物圈
生物学:研究生命现象和生命活动规律的科学。
1、生物具有的共同特征:
①生物的生活需要营养。植物的营养:绝大多数通过光合作用制造有机物;动物的营养:从外界获取现成的营养。②生物能进行呼吸。
③生物能排出身体内的废物。
动物排出废物的方式:出汗、呼出气体、排尿。植物排出废物的方式:落叶。
④生物能对外界刺激做出反应。例:斑马发现敌害后迅速奔逃。含羞草对刺激的反应。
⑤生物能生长和繁殖。⑥生物都有遗传和变异的特性。
除病毒以外,生物都是由细胞构成的。
地球上所有生物与环境的总和叫生物圈。生物圈的范围:大气圈的底部、水圈的大部和
岩石圈的表面。厚度大约20千米。
3、生物圈为生物的生存提供的基本条件:营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间。
4、影响生物的生存的环境因素分为生物因素和非生物因素(光、温度、水、空气等)。生物因素是指影响某种生物生活的其他生物。生物与生物之间,最常见的关系有捕食、合作、竞争及共生等。
例:七星瓢虫捕食蚜虫,是捕食关系。稻田里杂草和水稻争夺阳光,属竞争关系。
蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间分工合作。
5、探究:光对鼠妇生活的影响
①提出问题:光会影响鼠妇的生活吗?②作出假设:光会影响鼠妇的生活。
③制定计划:检验假设是否正确,需通过实验进行探究。
实验方案的要求:需设计对照实验,光照是这个实验中的唯一变量。其他条件都相同。
④实施计划⑤得出结论⑥表达、交流
6、生物与环境的关系:生物既能适应环境,又能影响环境。
①生物适应环境:荒漠中的骆驼,尿液非常少。骆驼刺地下根比地上部分长很多。寒冷海域中的海豹,胸部皮下脂肪厚,旗形树等。
②生物影响环境:蚯蚓在土壤中活动,可以使土壤疏松,其粪便增加土壤的肥力;沙地植物防风固沙等都属于生物影响环境。
③环境影响生物:春江水暖鸭先知;葵花朵朵向太阳;春风又绿江南岸。
7、生态系统(P22--32
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