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思维训练在小学语文阅读教学中规划运用论文

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思维训练在小学语文阅读教学中规划运用论文

摘要：本文旨在探讨思维训练在小学语文阅读教学中的规划运用。通过分析思维训练在语文阅读教学中的重要性，提出一套基于思维训练的语文阅读教学策略，并探讨其实施过程中的注意事项。研究表明，思维训练能够有效提高学生的阅读理解能力和语文素养，对学生的全面发展具有重要意义。关键词：思维训练；小学语文；阅读教学；规划运用

前言：随着新课程改革的不断深入，小学语文教学越来越注重培养学生的综合素养。阅读教学作为语文教学的重要组成部分，对于提高学生的语言表达能力、思维能力和文化素养具有重要作用。然而，在实际教学中，部分教师对阅读教学的理解存在偏差，导致阅读教学效果不佳。思维训练作为一种有效的教学方法，在语文阅读教学中具有广泛应用。本文将从思维训练在语文阅读教学中的重要性出发，探讨其规划运用策略，以期为小学语文阅读教学提供有益的参考。

一、思维训练在小学语文阅读教学中的重要性

1.1思维训练的概念与特点

思维训练，作为一种教育手段，旨在通过一系列有针对性的活动和方法，培养学生的思维能力，提高其认知水平。在小学语文阅读教学中，思维训练具有独特的概念和特点。首先，思维训练强调学生的主动参与和积极思考。它不仅仅是对知识点的简单传授，而是通过引导学生提出问题、分析问题、解决问题，激发学生的内在学习动力，培养其独立思考的能力。例如，在阅读《草房子》一课时，教师可以引导学生思考“为什么作者选择草房子作为故事发生的背景？”这样的问题，从而引导学生深入理解作品的社会背景和人物心理。

其次，思维训练注重培养学生的逻辑思维和批判性思维。逻辑思维是思维训练的核心内容之一，它要求学生在分析问题时遵循一定的逻辑规律，形成严密的推理过程。批判性思维则鼓励学生不盲从权威，敢于质疑和挑战，从而形成独立、全面、客观的判断力。在阅读《小王子》的过程中，教师可以引导学生分析小王子的成长经历，探讨其性格特点和行为动机，进而培养学生的逻辑思维和批判性思维。

最后，思维训练强调跨学科的融合。在小学语文阅读教学中，思维训练不仅仅是语文知识的传授，更是与其他学科知识的有机结合。例如，在阅读《西游记》时，教师可以引导学生结合历史、地理、哲学等知识，探讨作品中的文化内涵和社会意义。这种跨学科的思维方式有助于拓宽学生的知识视野，提高其综合素质。总之，思维训练在小学语文阅读教学中的概念与特点，使其成为提高学生思维能力、促进其全面发展的重要途径。

1.2思维训练在语文阅读教学中的作用

(1)思维训练在语文阅读教学中的作用是多方面的。首先，它有助于提高学生的阅读理解能力。通过思维训练，学生能够更深入地理解文本内容，把握文章的主旨和作者的意图。例如，在阅读《红楼梦》时，学生通过分析人物关系、情节发展，能够更好地理解作品所反映的社会现实和人性复杂。这种能力的提升不仅有助于学生在考试中取得好成绩，更能在日常生活中提升其沟通和表达能力。

(2)思维训练还能培养学生的批判性思维。在阅读过程中，学生需要学会质疑、分析和评价文本内容。这种批判性思维能力的培养，使学生能够独立思考，形成自己的观点和见解。例如，在阅读《哈利·波特》系列时，学生可以探讨魔法世界的道德伦理问题，从而培养学生的道德判断力和价值观。

(3)此外，思维训练还有助于提高学生的创新能力和创造力。在阅读教学中，教师可以引导学生进行角色扮演、创意写作等活动，激发学生的想象力。这种创新能力的培养，有助于学生在未来的学习和工作中，面对新问题能够提出独特的解决方案。例如，在阅读《昆虫记》时，学生可以发挥自己的想象力，创作一部以昆虫为主角的童话故事，从而提升其创造力和想象力。

1.3思维训练与阅读能力的关系

(1)思维训练与阅读能力之间的关系密不可分。阅读是一种复杂的认知过程，它不仅涉及对文字的识别和理解，更要求读者具备一定的思维能力。思维训练通过提升学生的逻辑推理、批判性思维和创造性思维等能力，直接促进了阅读能力的提高。在阅读过程中，学生需要运用这些思维能力来分析文本结构、理解作者意图、评价文本价值等。例如，在阅读《战争与和平》这样的长篇小说时，学生需要通过思维训练来梳理复杂的人物关系和情节发展，从而更好地把握作品的全貌。

(2)思维训练与阅读能力的关系还体现在阅读策略的形成上。通过思维训练，学生能够学会如何有效地阅读，包括预测、提问、总结、推断等策略。这些策略的掌握有助于学生提高阅读效率和理解深度。例如，在阅读《西游记》时，学生通过思维训练学会了如何预测故事的发展，提出与人物行为相关的问题，并总结出