22 太空一日 课件(共38张PPT) 2024-2025学年统编版初中语文七年级下册.pptxVIP

太空一日;当我们仰望夜空，浩瀚宇宙仿佛是无尽的谜团，吸引着人类不断探索。而有这样一位勇士，他冲破地球的束缚，踏上了前所未有的太空之旅。今天，就让我们跟随他的脚步，以第一视角，感受惊心动魄的太空一日。;1.快速浏览课文，把握文章的主要内容和结构特点。（重点）

2.学习运用心理描写表现人物性格的方法，体味文章字里行间蕴含的情感。（难点）

3.体会作者严谨、科学的态度，激发热爱科学、勇于追求理想的奋斗精神。（重点）;杨利伟;;轮廓（）炽热（）遨游（）

严谨（）稠密（）无虞（）

舷窗（）赫兹（）屏息凝神（）

烧灼（）确凿（）俯瞰（）;构成图形或物体的外缘的线条。

指处理事情得心应手，从容不迫。

比喻把主要事物和次要事物或事物的主要方面和次要方面弄颠倒了。文中指颠倒。

意味深长，值得仔细体会琢磨。

形容使人感受很深，震动很大。;1.快速浏览课文，概述每部分的主要内容，并借助各部分的小标题，把握文章的主要内容。;;2.文章采用了四个小标题，有什么作用？

运用这四个小标题可以使文章纲举目张、层次分明、线索清楚。本文的四个小标题“我以为自己要牺牲了”“我看到了什么”“神秘的敲击声”“归途如此惊心动魄”，把每一部分的事件都概括了出来，对每一部分的内容起着提示作用。

;1.太空一日，充满紧张和意外。阅读课文，找找看，杨利伟遇到了哪些意外情况？他相应地又有怎样的心理活动或举动？;;;2.杨利伟最终克服了身体及心理上的不适，出色地完成了太空飞行的任务，从中你看到了杨利伟怎样的精神品质？;3.杨利伟在文中说“对航天员最基本的要求是严谨”，找出文中体现航天员严谨、科学的态度的例子，并进行分析。;②“从载人飞船上看到的地球，并非呈现球状，而只是一段弧。因为地球的半径有6000多公里，而飞船的飞行轨道距离地面的高度是343公里左右。”;③“但是，我没有看到长城……在太空，实际上看不到地球上的任何单体建筑。我询问过国际上的很多航天员，没有谁能拿出确凿证???说看到了什么。”;④“不是当时的声音，我就不能签字，所以就让我反复听，断断续续听了一年多。但是直到现在也没有确认，那个神秘的声音也没有在我耳边准确地再现过。”;1.飞船升空中的意外消失后，第15段作者写“指挥大厅”鼓掌欢呼的情形，用意是什么？;2.“在太空中，我可以准确判断地球上各大洲和各个国家的方位。”“经过中国上空时，我就会仔细分辨大概到哪个省，正从哪个地区上空飞过。”同是写在飞船上俯瞰地球所见，“准确”和“大概”两个词语是否矛盾？为什么？;“准确”表肯定的确切性结论。;3.第49段主要运用了什么描写方法？有什么表达效果？;1.太空一日是紧张的、复杂的，作者为什么只选取四个片段来写？这样写有什么好处？;2.在载人飞船上看地球，杨利伟说“我没有看到长城”，这是对“航天员在太空唯一能看到的建筑就是长城”这一曾经流传甚广的说法的否认。你是怎样看待杨利伟的“异类”说法的？;杨利伟的回答，让许多人在兴奋中感到一丝遗憾与失望，但杨利伟说的是实话。因为长城的平均宽度不到10米，据计算，如果在月球上看长城，就相当于在2688米之遥看一根头发丝，如果不借助现代化的观测仪器，肉眼是很难分辨的。;承认在太空中看不到长城，是杨利伟代表的新一代航天人实事求是精神的体现。长城已在世界人民的心中，无论走到哪里，人们都会神往它的雄姿伟迹。更让人高兴的是，杨利伟航天飞行的成功，不正意味着中国人长城精神的发扬光大与拓展延续吗？从这一点上来说，即使看不到长城，长城的伟大与辉煌依然不断激励着中华儿女。;3.“神舟五号”飞船升空过程中，“我”的感受发生了哪些变化？写这些变化有什么作用？;1.时间顺序。

文章以时间为序，展现了从“神舟五号”升空、在太空中飞行时遇到问题和返回的全过程，条理清楚，层次分明，既符合事情发展的脉络，又能够使读者迅速了解文章内容。;2.横式结构。

作者采用“横式结构法”，巧立主题式的小标题，以时间为序，多角度展现太空一日的所见、所闻和所感，四个部分各有侧重，同时又连成一个整体。;3.选材精当。

文章叙写在太空的一日活动，并没有面面俱到，而是精选素材，重点详写自己的所见和遇到的难题，其他内容略写或不写，详略得当，重点突出，有利于读者理解和把握。;太空一日;作者通过讲述自己进入太空的所见、所闻、所感，生动真实地展现了中国首次载人航天飞行的全过程，表现了航天人沉着镇定的心理素质和实事求是的科学态度，赞扬了航天人英