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高中数学必修3
1/9
问题情境：
2/9
学生活动：
S1S←1
S2I←3
S3S←S×I
S4I←I+2
S5若I≤99，则返回S3
S6输出S
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建构数学：
（1）“For循环”是在循环次数已知时使用循环，
其普通形式为：
ForIfrom“初值”to“终值”step“步长”
…
Endfor
4/9
（2）“While循环”普通形式为：
WhileA
…
Endwhile
其中A为判断执行循环条件．
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数学利用
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7/9
例3抛掷一枚硬币时，既可能出现正面，也可能出现反面，
预先作出确定判断是不可能，不过假如硬币质量均匀，
那么当抛掷次数很多时，出现正面频率应靠近50%．试设计
一个循环语句模拟抛掷硬币过程，并计算抛掷中出现正面频率．
8/9
关键点归纳与方法小结：
本节课学习了以下内容：
1．循环语句概念，并掌握其结构；
2．“For循环”、“While循环”在使用方法上区分与联络．
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